浅谈课堂教学中实施成功教育点滴体会.docVIP

浅谈课堂教学中实施成功教育的点滴体会 　　【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）10-0084-01 　　 　　随着“应试教育”向“素质教育”的转变，教师的定义已不再只是“传道授业解惑”，教师应该通过科学的教育途径，充分开发学生的潜能，使学生全面和谐的发展。 　　成功教育的实质就是帮助学生获得成功感，让学生形成一种自我激励，从而挖掘出自己的潜能，提高自信心，调动学习积极性，最终形成学生自己争取成功的内部动力机制，达到事半功倍，提高教育教学质量的目的。我校通过近三年来的成功教育实验，有以下几点体会： 　　1 教师要彻底转变教育观念 　　法国著名作家贝尔纳，一生写过大量的小说、剧本。电视台有一期有奖征答节目是这样的：如果卢浮宫发生火灾，在其收藏的众多世界名画中，你将抢救哪一幅？要知道，卢浮宫是世界最有名的艺术博物馆，价值连城的世界名画不计其数。题目本身是刁钻的，但贝尔纳的答案却极为简单：我将救出离门口最近的那一幅。贝尔纳的答案被评为最佳答案并获得一笔数目可观的奖金。 　　通过这个故事我们可以看到：最有可能获得成功的目标是离自己最近的那个目标。但在教育过程中，急功近利的例子比比皆是。所谓“急功近利”的“功”，就是一种过高的期望和目标。要知道，在教育过程中，是不可能出现“跨越式”发展的，这就需要我们更新观念，重新审视我们