目标导向学习环境设计原理.docVIP

目标导向的学习环境设计原理 　　【摘要】目标导向的学习环境（Goal-orientatedLearningEnvironments，简称 GOLEs）设计原理认为：学习环境与学习过 程共生共存，学习目标贯穿整个学习活动过程，持续指导学习环境的设计；学习者通过一定的技术中介与学习环境建立互动关 系；学习环境设计围绕学习活动全面展开。笔者据此建立了学习目标导向的学习环境工作图、学习者与学习环境的互动模型和 目标导向的学习环境设计流程图，并详细阐述了 GOLEs 设计原理及其各个要素。 　　【关键词】目标导向；学习目标；学习环境设计；学习活动 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2009）01―0038―05 　　 　　一 GOLEs 设计原理的提出 　　 　　在现实生活中，人们总是为了实现某些目标、达到某些 目标而乐此不疲，不断地努力。认知心理学实验告诉我们， 人类的学习过程就是一个不断地尝试失败和模仿别人成功行 为的过程，也是人们不断追求目标的过程【1】。由此可见，人 类的学习行为本就具有一定的目标性和导向性。当学习者处 于某种学习环境中，其所发出的学习行为从一开始就受到学 习目标牵引，因而，学习环境设计人员应该根据学习者所要 达到的学习目标为其提供相应的信息、资源、工具、策略等。 学习环境自身也就随之被赋予了一定的目标导向性