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目前我国研究生培养中的问题与对策 　　自1999年党中央、国务院作出高校扩招的决定后，我国高等教育实现了跨越式发展。随着高等教育大众化步伐的加快，一些高校不顾自身水平和能力，盲目追求规模效应，对研究生进行“产业化”培养。近年来，研究生教育以30％的幅度递增。在这种状态下，研究生教育的数量和规模迅速膨胀，但是研究生培养的质量并没有随之提高。一些高校专业的研究生质量呈现滑坡的趋势，这成为目前高等教育不得不重视的问题。研究生教育是我国教育体系中较高层次的教育，其目的是培养某一专业领域内掌握扎实的基础理论与具备一定的研究和创造能力的高层次人才。如何做到研究生教育“质”与“量”的平衡，保持和谐健康的发展，是当前高校改革和发展面临的一个实际问题。 　　 　　一、目前研究生培养现状与原因分析 　　 　　1.师生“导学”关系失衡 　　连年扩招致使研究生数量剧增，但是合格导师的增长率落后于学生的增长率，于是造成很严重的后果，一个导师一年带十几个学生，三个年级合在一起成了三十几人的小班规模，导师对学生指导不够，有的导师不仅带硕士还带博士，自己还要搞科研、做学问、申请课题，实在忙不过来，就“合理利用资源”，自己带博士，博士带硕士，导师成了“牧羊人”。有的导师连自己学生的名字都叫不上来，更不用谈什么对学生的指导与帮助。由于社会回报率不高，在经济利益的诱惑下，有的高校教师还要兼职搞行政，参加很