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英语写作中不可忽视的文体因素 　　摘 要： 本文主要阐述写作过程中，作者应该如何对待文体的因素。在文体的因素中，词类、句法尤其是值得关注的。因为写作中词类的选择与句子的安排是首先要考虑的问题。同时写作中也要注意功能文本的文体特点。每种功能文体都有本身的特点，在写作的过程中也应注意学习与应用。即我们在写作时注意文体，在探讨文体时注意其中的写作特点。 　　关键词： 英语写作 文体特色 词类 句法 功能文体 　　 　　写作的重要性毋庸置疑。一些人则通过大量地背诵优美的原版的散文与政论文，而后能得心应手、落笔成章的途径是很可取的。这里主要是指较高层次的模仿与吸收，在写作达到此种程度时，有一个问题就必须加以注意，即文体在文章写作中的重要作用。 　　文体有广狭二义。狭义的文体是指文学文体，包括作家的风格。广义的文体指一种语言的各种文体，例如口语体、书面体，而这两者之中，又各有若干文体，例如在口语体中，会议发言显然不同于家庭闲谈，同样是书面体，出布告用的文体就有别于给朋友写信的文体。本文主要探讨写作课教学与广义的文体中的词汇与句法的关系。 　　纵观国内的英语教学，语法课受到了极大的重视，尤其是初期的英语教学。之后阅读在语言教学中也是所占的比重较大。近几年听说教学开始备受关注。这一点在全国的大学生过级考试中的分数比例有所体现。同时在全国英语的各种考试中也不乏写作试题，可见写作也是很重要的教学内容，并且我们发现在写作考试中有不同体裁的写作试题。翻开大学的英语课教材，写作内容也占据重要地位。因此现在的英语教学开始遵循听、说、读、写的语言自然学习顺序进行。这里必须强调的是写作在教学中的地位还有待提高。同时到了高年级，英语的写作课教学要与文体密切结合起来，达到写作课上让学生充分认识文体的目的，同时文体也要有的放矢地、更好地为写作教学服务。 　　一、词类与文体 　　写作与文体都重视词汇的影响。写作重视选词，词汇是写作的基础。词汇与文体也是关系密切。研究英语文体的人常引用斯威夫特（Jonathon Swift）给文体下的定义：“把恰当的词用在恰当的地方。”王佐良的英语文体学引论中还提到福勒兄弟在The King’s English一书中提到的用词的五项标准：能用人们熟悉的词，就不用牵强的词，能用表达具体概念的词，就不用表示抽象概念的词，能用单个词就不用多个词，能用短词、简单词，就不用长词，能用盎格鲁撒克逊词，就不用拉丁词。许多的写作指南也是告诫学生，应选用标准英语。这些原则对于学习英语写作的人来说有一定的指导意义。但是却忽视了语言要适用于场合这一核心问题。即在法律、外交、文书中必然用正式语，医学书籍中不可能不用到拉丁语，在学术论文中肯定有长词、大词的出现，至于非标准语、俚语等在日常会话及文学作品中更是屡见不鲜。［１］由此可见，文体在写作中的作用巨大，在写作课教学中不可轻视，教师应引导学生将正确的词用到合适的地方。 　　在《实用英语文体学》中，作者主要提到了选词对于文体影响的几个方面：民族词汇与外来词汇，简单词汇与复杂词汇，正式词汇与非正式词汇，一般词汇与具体词汇，以及作者在多大程度上使用了词的引申意义，等等。［２］这些方面也是在写作时应该注意的内容。在具体的语言学习实践中，学生就应该在学习中认识每个词的使用范围，使用文体限制。文体知识的作用一方面提供了人们欣赏语言材料的理论基础，另一方面也提供了写作者写作的写作指南。写作时除了考虑到前面提到了词汇的几个方面的因素之外，口语词、书卷词、俚语词、故词、新词、专业术语也能创造出强烈的文体效果。甚至词的连续使用也能创造出文体效果――词汇的重复使用一直是语言中的修辞部分，当然也是写作与文体中都十分重视的内容。例如，Power tends to corrupt and absolute power corrupts absolutely.在这一句中，不但强调了power在全句的重要，而且强调了absolute的强调语气，可谓是掷地有声。 　　词汇的文体作用，一方面见于使用词汇的修辞格，如明喻、暗喻、拟人、换喻、提喻、婉转、夸大、间接肯定、矛盾修辞、反语、双关语等。 　　无论是写作还是文体都要重视词类。在所有的词类中，开放词类对于文体的影响比较大，一篇文章中名词比重过大，我们就称之为名词性文体。刘世生、朱瑞青在《文体学概论》中介绍了几种典型的词类文体。下面是名词性文体比较典型的句子： 　　...and concurrently simultaneously what is more for reasons unknown in spite of the strikes of physical culture the practice of sports such as tennis footb