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英语教师面部表情在教学中的运用 　　摘 要： 人的面部充满丰富的信息，在英语课堂上教师以面部表情表达情感、传递信息。如果面部表情运用得当，不仅能够调节课堂气氛，调动学生的积极性，而且能够促进师生合作，很好地完成教学任务。所以，英语教师在教学中要善于合理运用面部表情，以达到事半功倍的教学效果。 　　关键词： 英语教师 面部表情 英语教学 运用 　　 　　一、引言 　　表情可分为言语表情和非言语表情。言语表情指语言的语音、语调、语速、停顿、节奏、拉长等。非言语表情指面部表情和体态表情，如目光、微笑、手势、姿态等。美国心理学家艾帕尔?梅拉比在实验的基础上提出了一个公式：交流的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。从公式可看出面部表情在信息交流中的作用是很重要的。面部表情是指通过眼部肌肉、脸部肌肉的变化来表现各种情绪状态，是一种无声的语言，能表达出非常丰富的感情，一个人的喜、怒、哀、恐、惊，全都可以从面部表情上反映出来。从本质上说，英语教学就是教师与学生之间、学生与学生之间进行互动的过程。教师通过一定的表情，将信号编码传达意义，而学生则解码以获取意义。不同的面部表情、不同的眼神对学生都传递着丰富变化的信息，甚至能表达某些用言语难以表达的极其微妙的思想情感。教师讲课时呈现的任何表情都会对学生的心理、课堂气氛乃至教学效果产生某种影响。教师在英语课堂教学中如能运用好面部表情，可以有效地调节课堂教学气氛，提高教学效率。 　　二、教师运用面部表情的注意点 　　首先，要贴切合理。丰富的面部表情可以使教学变得鲜明生动，达到使课堂教学增色的效果。但是面部表情的运用要根据教学的要求合理运用，该微笑则微笑、该严肃则严肃，不能矫揉造作、乱作姿态，更不能过于夸张。否则，既不有利于教学，还会画蛇添足，多此一举，增加学生的反感。 　　其次，要有针对性、确定性。教师的面部表情还要有启发性，要能使喜、乐、哀通过面部表情反映出来，能使学生从教师的面部表情理解老师的意图，并看出老师对他们所持的态度，从而直接影响着他们的学习和行为??并能使学生们加深对教学内容的印象。 　　三、在教学中合理运用面部表情 　　据不完全统计，人的面部表情有2500多种，在这里着重探讨眼神及对英语教学有益的三种主要的面部表情。 　　1.合理运用眼神 　　“眼睛是心灵的窗户”，老师的眼神是一种特殊的教学语言，是传达教学信息、组织教学的重要手段。教师对眼神的艺术性运用，能使师生在无声的交流中达到“心有灵犀一点通”的境界。 　　在英语课堂上，教师环视教室，与学生有目光交流，这使学生意识到你在对他讲课、是在调动他参与。对于后进生，亲切鼓励的目光使他们觉察到老师的宽容和关切，并乐于接受建议和批评，从而产生学习英语的后劲。如对他们流露出怀疑、嘲讽、鄙视的目光，他们就会意识到是在嫌弃、看不起自己，这极易打击学生学习英语的积极性，从而使其产生不自信或逆反心理，最终致使师生感情淡漠。 　　另外，英语教师还要注意学生眼神的反馈，用眼睛敏锐地捕捉它们在课堂上的瞬间变化，以便调整教学进度和计划。如果学生的眼神是开心的、闪烁着光芒，证明学生已经学会教学内容；如果学生的眼神充满疑惑，证明他们没有搞懂教学内容，这时教师就要细致耐心地对教学内容进行讲解，解除学生的疑惑。 　　2.合理运用面部表情 　　（1）严肃面部表情的合理运用 　　英语课堂有其特定的规则要求，为了吸引学生的注意力，控制教学过程完成教学计划，教师有时必须以严肃的表情出现，这种面部表情可约束不能严格要求自己的学生。如在遇到诸如课堂纪律方面的问题时，教师严肃的面部表情配上眼神的注视，会使少数学生意识到自己的不妥之处，起到警示学生和管理课堂的作用。在重点内容讲解时，教师短暂的严肃能使学生感受到这一讲授内容的重要性并集中注意力听课。 　　但严肃的表情要防止过度使用。如果教师老是沉着脸，以凶神恶煞、冷漠的城管形象面对学生，自然会使学生产生惧怕、排斥的情绪，产生厌烦。 　　（2）微笑面部表情的合理运用 　　微笑，标志着亲切和善，它是使学生心悦诚服的有力武器。教师的微笑会激起学生相应的情感，他们就会喜欢老师，喜欢上老师的课。在英语教学中，教师应注意正确运用微笑给学生创造和谐开心的氛围，感染学生。英语老师每当走进教室时，都要精神饱满、面带微笑，并亲切地向学生问候：“Hello!Glad to meet you.”一两句话就可拉近师生之间的距离。每当学生正确回答问题时，老师要微笑着给他们以鼓励，如竖起大拇指说：“Excellent!”“Good job!”“Wonderful！”然后微笑致谢：“Thank you very much.”当学生回答问题欠佳时，老师要用一种鼓励的目光、和蔼慈祥的表情说：“It doesn’t