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让学生尽早进入课外阅读的“自由王国” 　　【摘要】小学低年级学生的阅读，是人生阅读的起始阶段，是“一张白纸画最新最美的图画”的良机。我们语文教师，非常有必要从小学低年级起，注意激发学生的课外阅读兴趣，做好学生的课外阅读指导工作，让学生知道如何选择好的课外读物，如何读书，最终达到使学生养成良好的阅读习惯的目的。 　　【关键词】课外阅读 激发兴趣 选好读物 营造氛围 养成习惯 定期活动 　　 　　Make students step into the “realm of freedom” of the extracurricular reading 　　------Brief talk about some ways for guiding the low grade of the elementary extracurricular reading 　　Chen DepingZhang Juanjuan 　　【Abstract】Reading of the elementary low-grade pupils is the starting period for a life reading and is like a white paper picture, which is the newest and most beautiful. So it is very necessary for our Chinese teachers to arouse their extracurricular reading interest from the low grade, to do well the guidance work on the extracurricular reading, to make them know how to select good reading matter, how to read and achieve the purpose of making them develop a good reading habit in the end. 　　【Keywords】Extracurricular readingArousing interestSelecting good reading matterConstructing atmosphereDeveloping habitStated movement 　　 　　课外阅读是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，也是增长知识、拓宽学生知识面的重要途径。而小学低年级学生的阅读又是人生阅读的起始阶段，是“一张白纸画最新最美的图画”的良机。因此，我们语文教师，非常有必要从低年级起，做好学生的课外阅读指导工作，使小学生尽可能早的热爱读书，知道怎样读书。 　　近来，我在如何指导小学低年级学生的课外阅读方面，做了以下几点的尝试： 　　1．从故事入手，激发学生课外阅读兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生对阅读感兴趣，对阅读有欲望，才能主动寻找课外读物，才能渐渐培养读书的持久性，自觉克服困难，解决问题，提高自学能力。 　　初入学的孩子识字量小，绝大多数学生没有形成独立阅读的能力。我针对儿童爱听故事的特点，课堂上经常给学生讲一些优美的童话故事，如：《白雪公主》、《海的??儿》、《丑小鸭》……每当这时，孩子们的眼睛睁得大大的，充满了对知识的渴求。这时，我又抓住儿童好奇、探究的愿望，指导他们去读带有拼音的《安徒生童话》、《格林童话选》、《一千零一夜》等书，告诉他们还有更多的好故事在书里面。 　　另外，一般儿童都具有爱看电视的特点。我就建议他们看动画故事、少儿节目、风景民俗，并告诉他们这些内容书里面都有，只要自己去看书，书中的故事会无穷无尽。从而，引导孩子们投入到课外阅读中去。 　　2．联系家长，帮助学生选好课外读物。小学低年级孩子年龄小，甄别能力差，很难做到自己进行读物选择。而家长在选择读物时，又往往存在着一定盲目性：不是自己愿意选什么就选什么，就是孩子愿意选什么就选什么。所以，此阶段非常需要教师的正确指导。 　　那么，什么样的书适合低年级学生阅读呢？这个问题应该涉及到以下三个方面的问题： 　　①社会的需要。②儿童自身阅读的需要。③儿童阅读能力的需要。 　　小学低年级学生认识水平较低，识字较少。选择读物时，教师与家长应建立一种合作关系，保持适度的沟通。从适合儿童年龄特点、认知水平和儿童健康发展的需要出发，选择有注音的童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识的内容。 　　同时，教师与家长还应注意以平等的身份、民主的态度与学生展开交流，充分听取学生的意见，尊重学生的选择，以免逆反心理的产生。 　　3．