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论创新型体育教师的培养 　　摘 要:21世纪是一个知识经济的时代。在知识经济的时代对于教师的创性能力有了更高的要求,体育教育作为学校教育的重要组成部分,对于体育教师的创新能力要求也越来越高。本文通过文献资料等方法,对于体育教师创新能力的培养特点进行了研究和探讨。 　　关键词:体育教育 体育教师 创新能力 特征 培养 　　中图分类号:G708 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)09(a)-0228-02 　　 　　Abstract:21 century is times of knowledge economy.In the times of knowledge economy for the wound performance of teacher,force has got higher requirement,sport education is the important composition part of school education,is more and more high for the innovation ability requirement of sport teacher.This paper has carried out research and discussion through the methods such as document information for training characteristic as well as the feature of sport teacher innovation ability. 　　Key word:Sport is educated;sport teacher;innovation ability;feature and training 　　进入21世纪以来,人类社会已经步入又一新的经济时代―― 知识经济时代。在这个时代,知识的生产需要创新,知识的应用也要创新。由于知识经济的灵魂是知识生产,核心是人才的培养,基础在教育,因此,创新就成为知识经济时代对教育的必然要求［1］。 　　联合国早在20世纪70年代发表的《学会生存》的宣言,就由始到终倡导培养创造性以适应生存需要的理念。国际21世纪教育委员会的报告《教育―― 财富蕴藏其中》,进一步指出:“教育的任务虽毫无例外是所有人的创造才能和创造潜能结出丰硕的果实……,这一目标比其他所有目标都重要。”［2］江泽民同志进一步指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创造能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”［3］ 　　学校体育教育是现代教育的重要组成部分,历来都是伴随着教育的发展而发展。体育本身也是最具有创新性的领域,体育理论的创新使体育运动发展更具科学化;体育运动技术的创新更加使得运动水平达到新的高峰;学校体育教育的创新对于培养具有新世纪创新精神的人具有特别重要的意义。 　　 　　1创新型教师的培养 　　体育创新教育,是指按照中国特色社会主义现代化建设对人的全面要求,运用体育运动作为基本手段来培养学生的创性意识、创新精神、创新能力和创新人格为目的的教育。换言之,体育创新教育是运用体育手段培养创新人才的教育。 　　培养创新人才,现代体育教育是先导者。起着示范、引导、互动的作用。一是示范作用。体育教师的创新品质对于学生创新能力的培养具有示范作用。体育教师在体育教学中对于学生的榜样作用是无穷的,也是立体的。教师的一言一行,对待体育教学的态度,甚至着装、表情、姿势,都会在潜移默化的影响学生。教师具有很强的创新意识,不断地在体育教学中和日常的交流中表现出这种创新的导向,就会无形中激发和促进学生的创新力。二是引导作用。引导是体育教师在教学过程中的一种基本教学行为方式,它指向学生的思想和行动,把学生的思想和行动引导向教育的目标。三是互动作用。在体育教学中,教师与学生的关系是在教师与学生互动过程中形成和发展起来的。由于体育教师与学生在体育教学过程中进行交流,互相之间就会产生影响,这种过程就是师生互动的过程。有大量的事实证明,体育教师具有的创新精神便会极大地鼓舞学生的创新热情。创造性强的学生将能够把创新潜能转化为现实的创造力,这同样也极大地增强了体育教师从事创新教育的信心,同时也会激发他们从事体育创新教育的热情[4]。 　　一名体育教师能否成为创新型体育教师,在很大程度上取决于教师自我学习、自我提高和自我完善。具体地说,可以采取以下措施。 　　1.1 加强师德教育 　　创新型体育教师首先是一名优秀体育教师,崇高的师德则是优秀体育教师的灵魂。他应该是思想品德高尚,言行堪为学生表率的教师。许多事实