论学习艺术体操兴趣培养.docVIP

论学习艺术体操的兴趣培养 　　摘 要： 培养学生对艺术体操的学习兴趣，是教好艺术体操课的基础。文章通过对艺术体操的特点及教学方法的研究，提出了激发学生学习艺术体操课兴趣的途径和方法，对学生掌握动作、培养兴趣、提高教学效果将起到积极的作用。 　　关键词： 艺术体操 学生 学习兴趣 　　 　　随着我国经济体制改革的不断深入，市场的竞争越来越激烈，学生的就业形势也越来越严峻。为了使学生能顺利地走入社会，就要培养学生多方面的能力，使学生德、智、体全面发展。体育课的作用是一方面能使学生强身健体，另一方面还能培养学生高雅的气质和风度。音乐舞蹈目前已经逐步渗入到体育教学当中，艺术体操又是与音乐舞蹈融为一体的体育运动项目，它不但能培养学生的乐感、美感，使学生在学习艺术体操的同时得到美的享受，还可以培养学生的高雅气质。众所周知，教师在教学过程中是起主导作用的，应该多下力气去探索和研究教学方法，营造一个良好的学习氛围，并在教学中付诸实践。在艺术体操教学中培养学生对艺术体操的兴趣是学好艺术体操的前提条件，当学生真正了解了艺术体操，产生了对艺术体操学习的兴趣以后，就会在思想上产生一种向往、激情和模仿的心理，就可以激发学生练习的积极性，使之更快更好地掌握艺术体操的基本知识和技能。那么，教师在教学中如何正确引导、调动学生学习的积极性，如何激发和培养学生学习艺术体操的兴趣呢?笔者对此进行了探讨。 　　 　　一、通过培养学生的乐感引起学生学习艺术体操的兴趣 　　 　　乐感是完成艺术体操动作的重要因素。近几年来，笔者非常注重对学生乐感的培养。第一，让学生聆听音乐。第二，在训练中多采用节奏鲜明强劲、旋律优美动听的音乐，如迪斯科、歌曲联奏等，培养学生的音乐节奏感，使学生们边听音乐边做动作，利用音乐来强化对动作的记忆，通过反复练习帮助学生掌握乐感。对于艺术体操的新授动作，在掌握基本动作的基础上，用简易的体位语言来提示学生，让学生有更多的时间和精力去理解音乐与动作，以培养学生用音乐感染动作、用动作表现音乐的能力。这样学生们才???体会出音乐给艺术体操带来的美感，才会调动起学习的积极性和主动性，培养学习兴趣，从而树立起学习艺术体操的信心。第三，用音乐代替口令强化节奏。在艺术体操学初期，就应该对学生进行音乐节奏感的训练，在准备活动开始部分教师发出“跟我做”的口令，同时要求学生跟着教师随着音乐节奏踏步，在此基础上，教师不断变换一些简易动作，使学生形成用耳朵听音乐、用眼睛看示范、身体做练习的一种全身心运动的习惯。在每次课的内容中都有这种音乐带练的复习过程，艺术体操动作的力度、表现力等都是在优美音乐的衬托中展示出来的。当学生领悟、熟悉了音乐节奏，并且把动作掌握熟练以后，优美的旋律将学生带入美好的意境之中，表现了艺术体操动作的韵律性和时代气息，使学生感受到随着音乐的变化而展开自如运动所体现出的魅力。这样的训练有效地提高了教学质量，师生在动作与音乐之中得以相互沟通。第四，用语音与手势提示节奏。用语音与手势提示节奏是培养学生音乐节奏感的有效手段。在强化艺术体操成套动作的练习时，教师的一举一动、一个眼神，对学生的心理刺激都是非常明显的，因此在学生练习中教师随着音乐的节奏人为地给他们一些“动响”效果，用语言及手势提示节奏与方向，使学生的动作与音乐相吻合，学生就会越练越投入，越练越自信。因此在教学中，教师要抓住音乐的主旋律，在关键的地方或动作的转换环节上，用简单的语言或手势提示，给学生必要的视觉与听觉信息，帮助学生完成动作，使学生获得成功的体验，以此获得学习的动力。 　　 　　二、利用规范和优美的示范动作培养学习兴趣 　　 　　体育教学不同于其他课程，只讲理论不行，必须把理论和示范动作完美地结合在一起，才能收到良好的效果。而且教师的示范动作对学生有着不可低估的影响，尤其是艺术体操，学生观赏示范犹如身临其境，尽享其乐。学生们都希望观摩欣赏教师漂亮、规范、优美的动作，一个高质量的示范动作胜过详细讲解，示范动作之后，学生马上就会产生一种敬佩的心理，心服口服，自然而然地产生跃跃欲试的心理。这样既培养了学生的参与意识，又通过感知引起内心的振奋和对知识的渴望，从而使学生在内心深处产生对艺术体操的学习兴趣。 　　 　　三、由简到繁使学生轻松学习培养学习兴趣 　　 　　在学生学习艺术体操的初始阶段，一定要从最简单的基本动作学起，因为基本动作的练习是掌握正确的动作技术和训练身体各部位的肌肉运动感觉的关键。所以在教学过程中应先教一些简单的动作，采用完整示范、多次重复的方法，使学生轻松掌握，然后逐步过渡到组合动作。对稍微复杂的动作，则应采取分解教学，先是脚下步法，再加上肢配合，最后做完整练习。在节奏掌握上，运用慢节奏教学，给学生讲清楚动作后即可按一拍一动正常速度完成。由于基本动