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论现阶段大学生家庭教育的重要意义 　　摘 要: 大学生家庭教育在教育当中是容易被忽视的内容,由于大学生从年龄和身心发展水平看都是完全意义上的成年人、但是“活到老,学到老”,因而对成年的大学生进行家庭教育也是非常必要的,在教育的内容上如何针对大学生的发展特点进行有效的家庭教育是我们应该思考的。本文旨在分析目前大学生家庭教育存在的问题,寻求解决问题的途径。 　　关键词: 大学生 家庭教育 意义 　　 　　家庭承担着抚育和教育子女的重大责任,家庭给予人们的绝不仅仅是物质的需要与满足。过去,人们忽视了对大学生的家庭教育,甚至家长们一致认为大学生进入大学后应该接受学校教育与社会教育,而家庭教育已完成了它的历史使命。但是社会上独生子女家庭普遍出现,在教育的内容和方式上同以往的教育发生了明显的变化,家长的宠爱与溺爱使有些大学生出现自私、偏执、脆弱等心理,逐渐曝露出家庭教育的缺陷。 　　一、现阶段大学生家庭教育的弊端 　　现阶段,“我国的家庭教育现状主体上是理性科学的,但是科学理性的家教理念、内容、方法与似是而非甚至是明显错误的家庭理念、内容、方法相并存”。[1]家庭教育出现明显偏差与错误的原因有很多,包括封建传统与现代家庭教育理念之间的矛盾;家长自身教育素质欠缺等。 　　1.溺爱导致大学生人格扭曲 　　通往地狱的道路,是由父母的好心铺成的;父母的“无私奉献”,对子女的成长是最可怕的。大学生步入社会,在失去家长的庇护与宠爱之后,很容易感受到社会的压力,因而导致抗打击能力、受挫折能力的减弱,而这一点恰恰影响了其健全人格的形成。所以,溺爱绝不会培养出家庭、社会所需要的人才,大学生只会在家庭的错爱中形成狭隘的人格,在遇到挫折与困难时甚至会采取极端的解决方式。 　　2.传统的“父家长”权威影响大学生创新精神的树立 　　“棍棒之下出孝子”的观念在很多家庭中被普遍接受,这种陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新。不少家长完全忽略了大学生作为独立个体的自主权,任何决定都要在父母的旨意下作出,甚至要完成父母年轻时未竟的梦想。这种心灵施暴的教育方式扼杀了大学生创新精神,丧失了独立的人格。 　　3.家长自身教育素质的欠缺影响大学生的适应社会的能力 　　在对大学生进行教育的过程中,有的家长忽视了道德、品行等非智力因素的培养,即使到了大学,也只关注学习成绩,片面强调学习的作用。而真正的大学生活该是丰富多彩的,在保证学习的前提下,参加学校的课外活动是对未来适应社会打下良好的基础。简言之,家长教育素质的欠缺,使家长与大学生子女沟通交流出现障碍,影响了大学生进一步适应社会的能力的提高。 　　4.单亲家庭和贫困家庭大学生心理问题严重 　　英国心理学家悉尼?克朗认为,确保一个孩子健康、幸福成长的最佳之路仍然是父母子女相亲相爱的稳定家庭,但是由于离婚、死亡等原因造成的单亲家庭数量不断增加,长期生活在单亲家庭或贫困家庭的大学生内心长生的自卑等心理问题十分严重,进而出现了一系列的社会问题。如马家爵事件,以及自2002年以来高校不断出现的学生自杀事件,都是因为在家庭教育中忽视了单亲、贫困等对大学生心理健康产生影响的因素。 　　二、大学生家庭教育的意义 　　1.培养稳定和谐的人格 　　人格是人们社会化的结果,是构成一个人的思想、情感与行为的特有的统合模式,是由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质,包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。人格虽然与先天禀赋密切相关,但是更与后天的生活环境、习性养成和教育紧密相连。因此,人格实际上是人们社会化过程中个性的心理与社会文化的和谐统一。高尚的人格会产生人格魅力,使人善良、宽容、礼貌、谦恭、尊老爱幼、自尊自爱,并引发人们之间心灵的震撼与共鸣。 　　首先,稳定和谐的人格要从日常生活的习惯中培养。家长的言传身教在潜移默化中影响大学生的人格的形成。其次,注意培养大学生的独立气质和自主能力,并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来,不能一味地认为独立就是好的,顺从就是错的。最后,培养良好的人际关系。人际关系也是人格培养的重要方面,良好的人际关系一般表现为善于协调、宽容、忍让、妥协、合作。 　　2.培养具有感恩情怀的人 　　感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育,它可以唤起人的内心良知,用感恩的心来融化人们的自私、冷漠和自卑,培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时可以让大学生的心灵纯净而高洁。正如林语堂先生所说:“一个受过高等教育的人,首先应该通情达理。”通情达理也即是感恩,感恩有利于提高大学生的道德修养,促进个体的自由发展,提高社会良好的形象。 　　感恩教育是大学生自身健康成长的内在需要,当代大学生大多是独生子女,享受了太多的爱和给予,不少人依赖心理、寄生思想较