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论高职校体育教学中意志培养对学生就业的影响 　　摘 要：本文通过社会对人才的需求、对人才的要求的分析，阐述了怎样在体育教学中锻炼学生的意志品质，提高学生的竞争力。 　　关键词：体育教学 意志品质 就业 　　 　　前言 　　 　　目前，就业已成为困扰世界的难题，我国严峻的就业形势实质是一个经济问题。一般而言，社会经济发展速度越快，社会提供的就业机会就越多，就业也就越容易解决。当前，我国正处于经济改革与发展的大潮中，社会变革给许多企业事业单位增添了活力，同时也充满了竞争力，特别是人才的竞争更为突出和重要。各单位为提高自身的素质，对人才的择用更为苛求，条件也更高，由此进一步加剧了各种人才的激烈性。 　　毕业生在面临择业及未来去向时显得彷徨与焦虑不安，心理压力极大，在求职的过程中缺乏对困难和挫折的承受力，一时难以适应社会的激烈竞争，表现出意志薄弱，竞争心理素质不良。因此，培养与提高当代大学生就业前的良好心理素质比以往任何时期都更为迫切和需要。为了使学生今后能尽快地适应激烈的社会竞争、人才竞争以及人才流动，提高竞争的心理素质，在体育教学中，对学生心理素质中的意志品质培养应进一步赋予新的认识，它不仅十分重要，而且具有相当的现实性和紧迫感。在教学中，除了加强心理健康与心理卫生的理论教育之外，还应充分地利用体育运动项目所具有的特性授课以及对学生任务的定量布置，不断改进和采用必要的强化控制等教学手段，积极地培养和锻炼学生的意志品质。 　　 　　一、通过体育教学，直接培养和锻炼学生的意志品质 　　 　　良好的意志品质是完成任何技术动作和学习的重要保证，是克服心理障碍中的重要因素。意志是自觉地确定目的，根据目的支配，调节行动克服各种各样的困难，从而实现预定目标的心理过程，是高级、复杂的心理现象。意志力主要是在后天的生活实践和教育过程中逐步形成的，对事业的成功起着重要的作用。体育教学具有培养意志品质的功能，只有全面发展青少年的意志品质，他们才能迎接新世纪的挑战。 　　体育教学中，很多运动需要学生的积极投入，激烈的对抗和强大的压力时刻在激励着每一个人，这种压力转化成巨大的驱动力，它迫使每个学生去为之拼搏，去争取最大的荣誉和利益。体育运动的过程，是对学生学习热情、身体素质及意志品质的培养及考验过程。它能使一个人在顺境中居安思危、积极进取，在困境中奋发图强、勇于拼搏。在这个培养学生良好意志品质的最佳过程中，教师应充分意识到这一积极意义，并有意识、有计划、有步骤地予以培养，从而使学生具备良好的竞争与应变能力，为适应未来新的社会环境造就良好的心理素质基础。只有如此，才能在激烈的社会竞争中生存和发展，受挫折而不消沉，激起奋力向上的勇气和精神，并自觉地为之拼搏，竭力创造合适于自己工作与生活的环境。只有这样，才能充分发挥自身最大的才能与潜力；才能在社会上出人头地，大有作为；才能不断进取，永远立于改革的浪尖上；才能不断地克服和战胜自我，进而提高自身的价值与品位。 　　 　　二、体育教学中更好地培养良好的意志品质 　　 　　1.在体育教学中教师优秀的品质和坚强的意志品质对学生的意志品质的形成有很大的影响，因此教师必须加强自我修养，真正做到为人师表。教师肩负着培养下一代的责任，“正人必须正己”，教师要教育好学生首先应自己具备高尚的师德和良好的意志品质。“身教重于言教”，教师良好的意志品质对学生会产生一种无声胜有声的教学效果。在教学活动中教师是中心，由学生时期的心理特点所决定。在学生心目中教师就是真理的化身，对教师产生一种羡慕和模仿心理。因此，教师的言谈举止就成为学生学习的捕捉目标。教师要加强自身修养，首先必须具备奉献精神，其次是具有丰富的文化知识和良好的技能，要热爱学生，不怕苦、不畏难。 　　2.在教学中，首先要让学生充分认识到培养自身良好的自觉性、坚毅性、果断力和自制力的作用，明确这种品质的培养对其学习、生活及就业均具有极其重要的影响和现实意义。它能保障学生在顺境中头脑清醒，逆境中奋发图强，永远朝着自我设计的既定目标奋勇前进，不达目的决不罢休。一旦学生明确培养良好意志品质的重要性与必要性，他们将会全身心地投入，有利于协调教学的全过程。 　　3.循序渐进是指体育教学内容由易到难，教学方法和组织形式由简到繁，运动负荷由大到小，循序渐进地发展。它是人们根据认识事物的规律、动作技能形成的规律和人体技能适应性规律提出的。体育教学中，学生对体育知识、动作技能形成的效果以及机体对外部负荷所表现出的适应水平，都充分体现了体育教学必须遵循这三大规律，使学生在学习过程中，不但技能得到了提高，其意志品质的考验和培养也不断得到加强。循序渐进原则在体育教育的贯彻当中，应注意两点：（1）要有完整的教学计划，保证教学系统连贯，循序渐进地进行。在制定计划时，要充分