高校教师教学创新动力分析.docVIP

高校教师教学创新的动力分析 　　摘要：面对高等学校培养创新人才的迫切需要，结合创新教学的内容，分析影响高校教师教学创新的制约因素，建立教学创新动力系统，适应教学创新对教学活动内部要求和外部环境协调的要求，形成相互作用的联动系统与能动作用机制，促进高校教师教学创新科学、高效、持续、深入地开展，推动教学改革进程。 　　关键词：教学创新；动力；策略 　　中图分类号：G645　文献标志码：A　文章编号：l009-4156(2011)05-060-02 　　 　　教学要进行创新，首先，需要有创新的动力，这种动力直接推动教师进行教学改革，是创新教学发展的重要原因。其次，要在对各种创新动力因素进行科学的认识和分析，探讨增强高校教师教学创新动力的策略，提高高校教师进行教学创新能力。结合各种动力因素与各种教学活动，形成相互作用的联动系统与能动作用机制，促进教师教学创新科学、高效、持续、深入地开展，推进高校教师教学创新最终得以实现。 　　 　　一、高校教师教学创新的内容 　　 　　高校教师的教学创新，是教师对高校教学活中的构成要素的变革，而这种变革既可以是教师的创造性劳动的成果，也可以是教师对一些教学新颖因素的引入。从具体的内容构成来看，高校教师教学创新的主要包括如下五个方面：一是教学观念的创新，以高校教学课程观和教学观为主要内容的教学观念的创新是教学创新的先导；二是教学目标创新，