苏教版生物七年级上册《食物链》最新优秀教案设计.docVIP

食物链》教学设计 ?????? 课时：１课时????? 教材：义务教育课程标准实验教科书·七年级?????????????? 上册《生物学》（苏教版） ????? 教学目标????? 讨论探究：正确分析自然界生物间吃与被吃的食物关系——食物链；食物链遭到破坏的启示；设计生物防治方案。????? 情感态度与价值观：珍爱生命，自觉保护生物，维持生态平衡；提倡生物防治，为生物防治方案献计献策。????? 科学知识：掌握食物链中各生物间的关系，学会正确书写食物链；认识生物天敌在生物防治中的作用；能够运用食物链的原理和知识解决日常生活中的问题。 ????? 教学重点、难点????? 食物链的结构和食物网的形成是本节的重点，运用食物链的相关知识来分析和解决日常生活中的问题是本节的难点。 ????? 教学过程????? 人文性引入????? 师：中国有句成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，还有一句俗语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，同学们知道这实际上表达的是自然界各种生物之间普遍存在的什么关系吗？（大屏幕出示文字）????? 生：食物关系/食物链。（小学已学过，所以有的同学能够脱口而出） ????? 新课探究１：生物间的食物关系????? 师：你能把这两句话中表达的食物关系（食物链）写出来吗？（请学生在黑板上写出观点：Ａ“黄雀→螳螂→蝉；大鱼→小鱼→虾”、Ｂ“蝉→螳螂→黄雀；虾→小鱼→