高中物理《电荷、电荷守恒定律》表格式教学设计.docVIP

课题 课型 教 学 目 标 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开． 3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开． 4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． 过程与方法 1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 教学 重点 教学 难点 学法 指导 教学 准备 教学 设想 教 学 过 程 师 生 互 动 实验：取有绝缘支柱的两个不带电枕形导体A、B，使它们彼此接触。 (如图) 把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B，可以看到A，B上的金属箔有什么变化？说明什么？ 如果先把C移走，A和B上的金属箔有什么变化？说明什么？ 如果先把A和B分开，然后移开C，可以看到A和B有什么变化？说明什么？ 4、如果再让A和B接触，A和B上的金属箔有什么变化？说明什么？，重新接触后A和B上的金属箔有什么变化？说明什么