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中学生数学创新思维能力的培养 　　摘 要： 数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。本文作者结合自己的实践和认识对创新思维能力培养进行了初步探索。 　　关键词： 初中学生 数学教学 创新思维能力 　　 　　数学是思维的体操，数学理应成为学生创新思维能力培养的最前沿学科。为了培养学生的创新思维，在数学教学中我们应充分尊重学生的独立思考精神，尽量鼓励他们探索问题，自己得出结论，支持他们大胆怀疑，勇于创新，不“人云亦云”，不盲从“老师说的”和“书上写的”。数学思维是人脑和数学对象交互作用并按照一般的思维规律认识数学本质和规律的理性活动。数学思维的创新是科学思维的特征，是指一个由具体事物到抽象认识的过程。创新思维的最根本特征，表现在敢于探索、创造、怀疑、追求。创新思维能产生非凡的思维能力，表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就。教学中教师应发展学生的创新思维，倡导学生主动参与，乐于探索，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。那么，在中学数学教学中我们应如何培养学生的创新思维呢？ 　　一、注重引导学生的观察力 　　观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造。数学教学中，引导学生观察并解决实际的数学问题,使学生真正认识观察在解答数学问题的重要作用,