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关于中学数学自主学习的教学探讨 　　摘 要： 自主学习是课程改革中共同关注的核心问题之一，已经成为新一轮基础课程改革的一大热点问题，因此教师不能仅仅传授知识，更应引导学生自主获得知识、技能、思想和方法，以提高能力，即所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。作者针对在中学数学教学中如何培养学生自主学习能力谈了自己的看法。 　　关键词： 新课标 中学数学教学 自主学习能力 　　 　　《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学教学应激发学生的兴趣，注意培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。下面我针对在中学数学教学中如何培养学生自主学习能力谈谈自己的看法。 　　一、激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。 　　托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”要使学生在愉悦的气氛中学习，就要激发学生强烈的学习兴趣。特别是初一的学生，学习的主动性与积极性受情绪影响较大。他们学习的积极性伴随学习兴趣形成，并在情感状态中反映出来。因此，在数学教学中要注意激发学生兴趣，调动好学生学习的积极性。初一学生刚入学，对所学学科都很好奇，此时，教师如果引导得当，就能激发学生的学习兴趣，为今后的教学打下良好的基础。我在开学的第一节课就先从激发学生的学习兴趣入手，根据教材内容，精心设计各个教学环节