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关于农村小学教师自制教具的思考 　　摘要：在农村小学中，实验器材的缺乏，令农村的科学课程受到了很大的影响。没有充分的器材，自制科学用具就成了一条非常重要的途径。自制教具，顾名思义，就是教师、学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作教具。自制教具可以在很大程度上解决农村科学仪器设备缺少的现状。 　　关键词：自制教具　农村小学 　　 　　国家的振兴靠科技，科技的振兴靠教育，教育的振兴靠质量。教育质量的提高靠教改，教学改革的进行靠好的教学手段和教学方法。《科学课程标准》在教学方法上特别强调关注学生的自主探索和合作学习。认为“科学学习应以探究为核心。”然而，在农村的小学里，学生的探究活动却常常得不到满足。其中最大的原因就是农村小学教学仪器设备少。在农村小学中，实验器材的缺少令农村的科学课程受到了很大的影响。没有充分的器材，???制科学用具就成了一条非常重要的途径。自制教具，顾名思义，就是教师、学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作教具。自制教具可以在很大的程度上解决农村科学仪器设备缺少的现状。 　　 　　一、自制教具对农村小学教师的好处 　　 　　1　自制教具可以补充现有的教学仪器的不足，节约开支 　　初步统计，在1000种中小学教学仪器、模型、标本、挂图中，能自制的就有430多种。小学自然教具中，按品种计算，可自制的不少于三分之一，按件数计算(包括演示和