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关于民族预科教育创新的思考 　　民族预科教育是民族教育的重要组成部分,民族教育又是我国国民教育中的一项重要内容。由于民族教育遵从国家统一的教育方针政策及民族理论的指导,所以民族教育既有国民教育的“共性”,又有民族的“个性”。民族教育的这种双重性决定民族预科教育更是有其特殊的地位和作用。民族预科教育作为介于民族中等教育和高等教育之间的一个特殊层次,影响着民族高等教育能否满足少数民族地区社会政治、经济、生活的需求,能否推动少数民族地区经济发展和社会进步。因此,预科教育是连接民族地区中等教育和高等教育之间的纽带,在促进少数民族高等教育发展和提高少数民族高等教育质量方面起着重要作用。 　　民族预科教育在我国已实施多年,但预科教育的发展与普通高等教育相比相对滞后。目前,全国举办民族预科教育的学校有100多所,但很多学校每年招生数量有限,只招一、二十名预科生,规模稍大,成立了预科专门管理机构的学校招生人数也在400人左右,这种招生规模与近几年我国普通高校大规模扩大招生相比,差距越来越大。另外,现有预科教育还存在一些问题和困难,有很多环节需要进一步完善。例如,预科教育在整体规划、教育教学计划、教材、师资队伍建设及预科教育科研方面,现有内容已不能很好适应新时期民族预科教育发展的需求,很大程度上制约了预科教育的发展,因此对民族预科教育进行改革和创新,是提高预科教育质量,推动民族高等教育发展的策