兴趣是学好化学源动力.docVIP

兴趣是学好化学的源动力 　　学生的兴趣决定其学习活动与学习效果。它是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。对于作为基础学科之一且又在初三开设、令学生望而却步的化学来说，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力，我认为，应从以下几个方面入手： 　　 　　1．上好绪言课，激发学习兴趣。生动活泼的绪言课是揭开化学学习的序幕，俗话说，“好的开端等于成功的一 　　半”。经验告诉我们，第一堂化学课尤为重要。因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。 　　要上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学重点定在激发兴趣和树立信念上。如我的绪言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，上书：欢迎同学们学习化学，祝大家成功。此时??学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。接着提问：“什么是化学？”学生面面相觑，不能回答。我再问：“氢气球为什么能飞？”“如果改用口吹的气球，它能不能飞呢？”学生异口同声地回答：用口吹的气球不能飞。而对于“为什么”，却面带难色。我不作答，而是说，我给大家再变个魔术。学生忽转欢喜，精神放松，课堂气氛又被“魔术”二字调动得活跃起来。我用一杯澄清的石灰水，故意告知学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成了乳白色的“牛奶”。学生欢