专业学科竞赛对学生综合素质反映.docVIP

专业学科竞赛对学生综合素质的反映 　　摘要：文章利用信号传递模型对大学生与社会的以专业学科竞赛为信号的博弈行为进行了深入分析。结果发现，由于双方信息不对称而导致的逆向选择，可能产生多种博弈均衡，其中分离均衡是理想和有效率的均衡。因此，完善专业学科竞赛的认证机制、加强诚信体系建设，有助于专业学科竞赛的持续快速发展。同时，动员具有高综合素质的大学生积极参与专业学科竞赛有助于他们被社会的高度认可，有利于为其未来的发展开拓更加广阔的空间。 　　关键词：专业学科竞赛　大学生　信号传递　博弈 　　中图分类号：F304.3　文献标识码：A　文章编号：1004-4914(2011)05-119-02 　　 　　一、引言 　　 　　进入21世纪，各级各类大学生专业学科竞赛纷至沓来。这些竞赛中，有的历史久远，参赛人数众多，例如2009年，参加全国大学生数学建模竞赛的学生达到4.5万多人，来自全国1100多所高校。有的刚刚起步，例如全国商科院校职业技能大赛会计专业竞赛从2010年才开始首次举办。专业学科竞赛能否提高学生的综合素质，参加专业学科竞赛并获得相应证书的大学生能否被社会承认，在未来的择业等个人发展上是否会有更大的机会和更加广阔的空间。针对这些问题，我们将利用博弈论关于不完全信息动态博弈中比较成熟的信号传递模型，在理论上推演大学生与社会的博弈关系，寻找专业学科竞赛对大学生综合素质反