《长方体和正方体的体积教学案例分析》南关中心校张妍勃.docVIP

五年级数学案例分析 长方体和正方体的体积 南关中心学校五（5）班张妍勃 教材分析： 《长方体和正方体的体积》是要求学生掌握立体图形体积计算的知识。在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别长方体、正方体、圆柱和球等形体；在前几册教材中学习了一些平面几何图形的特征，以及这些图形周长和面积的计算。因而，要充分利用平面圆形知识，使学生由对二维空间的认识，发展到对三维空间的认识。学生进入高年级，思维的水平不断提高，具备了一定的抽象思维能力，知识水平和空间观念也相应提高，但对立体图形的认识才刚刚开始，需要采用恰当的方法使学生形成三维空间观念。教学中通过充分的观察、操作、演示、测量，使学生获得长方体和正方体知识，同时数学学习方式、探究精神和实践能力得到培养，数学学习的情感与态度得到发展。 教学目标： 1、知识与技能目标:使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导过程,理解长方体和正 方体的计算公式;初步学会计算长方体和正方体的体积。 2、方法目标:培养学生实际操作能力同时发展他们的空间观念。 3、情感目标:在活动中使学生感受数学与实际生活的密切关系,体验学数学、用数学的 乐趣,从而激发学生的学习兴趣。教学重点:理解长方体和正方体的体积公式的的推导过程,掌握长方体和正方体的体积的计算方法。 教学难点: 掌握长方体和正方体体积公式的推导过程,理解长方体和正方体体积的计算公式。 教学过程: