口算乘法-小数有多少棵.docVIP

三年级上册第一单元—乘除法 口算乘法 一、作业检查与评讲（略） 二、回顾与复习 回顾乘法口诀表，理解什么是乘法，乘法与加法的关系。 1、口算。 　　7×8 = 9×6 = 6×5 = 8×5 = 4×6 = 　　×8 = 4×5 = 2×9 = 6×7 = 2×10 = 2、70、100里面有多少个十？ 500、2000各有多少个百？ 4000里面有多少个千？ 3、4个十、11个十是多少？5个百、13个百是多少？6个千是多少？ 1、创设情境，提出问题。 　（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确一共有几捆树，每捆有多少棵。 　（2）引导学生提出问题：如“小树一共有多少棵？” 　（3）学生独立列出算式，并解答。 2、探索口算方法。 （1） （2）20×3 =60中的“20”表示每捆有20棵，“3”表示有3捆，“60”表示有60棵小树。 　（3）3个20棵就是6个10棵，等于60棵。 　（4）因为2×3=6，所以20×3=60。 3、小结。 20×3表示的意义与我们学过的表内乘法的意义相同，也就是求几个相同加数的和的简便运算试一试 1、4捆一共有多少棵？5捆呢？ 3个20是多少？列加法算式是（ ），列乘法算式是（ ）。 口算40×5时，想：（ ）个十乘5得（ ）个十，是（ ），所以40×5=（ ）。 70×3表示（ ）个十乘3，等于（ ）个十，也就是（ ）。 3、×4= 5×8= 9×6= 30×4= 50×8= 9×60= 4、找规律。（发现了什么？） 　　2×3=6×3= 7×4= 　　20×3=60×3= 7×40= 200×3=600 800×3= 7×400= 2000×3= 8000×3= 7×4000= 　　师：刚才我们研究的算式有什么特点？（这些算式都是一位数乘整十、整百） 　　师：你有什么好方法？（一位数乘整十、整百，可以先用乘法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积，再看被乘数末尾有几个零，就在积的末尾添几个零。）×( )=( )。 ②400×6表示（ ）个百乘6，等于（ ），也就是（ ）。 3×5＝???????????? ????4×7＝????????? ?????? ?????8×4＝ 30×5＝???????????? ? ?40×7＝??????????? ?????????80×4＝ 300×5＝?????????????400×7＝????????????????? ??800×4＝ 50×6＝?????????????7×800＝???????????????? ???300×9＝ 80×9＝??????????????9×20＝??????????????????? 800×7＝ 70×8= 30×6= 600×9= 　700×4= 3×800= 8×50-40= 每箱草莓有40个，箱草莓一共有多少个？ 一根绳剪了3次，剪下的每段绳长20米，这根绳原来长多少米? 看图解决实际问题。 共装了多少千克油桃？ 西红柿卖了多少钱？ 　　（3） 　　 7、数学游戏。 　　通过生动活泼的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固整十数乘一位数的口算。