2018版数学《学案导学与随堂笔记》北师大版选修2-2课件：第一章　推理与证明　推理与证明 习题课 综合法与分析法 .pptxVIP

第一章　推理与证明习题课 综合法与分析法 学习目标加深对综合法、分析法的理解，灵活运用两种方法证明数学问题．内容索引知识梳理题型探究当堂训练知识梳理知识点一　综合法定义推证过程特点从命题的条件出发，利用定义、公理、定理及运算法则，通过 ，一步一步地接近要证明的 ，直到完成命题的证明，我们把这样的思维方法称为综合法 (P表示 、已有的 、 、 等，Q表示所要___________顺推证法或由因导果法演绎推理已知条件结论定义定理公理证明的结论知识点二　分析法定义推证过程特点从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的 条件，直至归结为这个命题的条件，或者归结为 、 、 等，我们把这样的思维方法称为分析法?逆推证法或执果索因法充分定义公理定理知识点三　分析综合法分析法与综合法是两种思路相反的推理方法，分析法是倒溯，综合法是顺推．因此常将二者交互使用，互补优缺点，从而形成分析综合法，其证明模式可用框图表示如下：其中P表示已知条件、定义、定理、公理等，Q表示要证明的结论．题型探究类型一　利用综合法与分析法解决函数问题例1　设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)，若函数f(x＋1)与f(x)的图像关于y轴对称，求证： 为偶函数．证明只需证明其对称轴为x＝0，只需证a＝－b.要证F(x)为偶函数，只需证F(－x)＝F(x)，∵函数f(x＋1)与f(x)的图像关于y轴对称，而函数f(x)与f(－x)的图像也是关于y轴对称的，∴f(－x)＝f(x＋1)，又g(1)＝0，故当x1时，g(x)0，证明类型二　利用综合法与分析法解决数列问题例2　设实数a，b，c成等比数列，非零实数x，y分别为a与b，b与c的等差中项，证明证明　由已知条件得b2＝ac， ①2x＝a＋b，2y＝b＋c.② 只需证ay＋cx＝2xy，只需证2ay＋2cx＝4xy.由①②得2ay＋2cx＝a(b＋c)＋c(a＋b)＝ab＋2ac＋bc，4xy＝(a＋b)(b＋c)＝ab＋b2＋ac＋bc＝ab＋2ac＋bc，所以2ay＋2cx＝4xy.原式得证．跟踪训练2　不相等的三个数a，b，c成等差数列，并且x是a，b的等比中项，y是b，c的等比中项，则x2，b2，y2三数A.成等比数列，而非等差数列B.成等差数列，而非等比数列C.既成等差数列又成等比数列D.既非等差数列又非等比数列 解析答案解析　由a，b，c成等差数列，∴2b＝a＋c. ①∵x是a，b的等比中项，∴x2＝ab. ②又y是b，c的等比中项，∴y2＝bc. ③由①②③，2b2＝ab＋bc，即2b2＝x2＋y2，∴x2，b2，y2成等差数列.又∵a≠b≠c，∴x2，b2，y2不成等比数列. 类型三　综合法与分析法在三角形中的应用证明即证4sin2α－2sin2β＝1.因为sin θ＋cos θ＝2sin α，sin θcos θ＝sin2β，所以(sin θ＋cos θ)2＝1＋2sin θcos θ＝4sin2α，所以1＋2sin2β＝4sin2α，即4sin2α－2sin2β＝1.故原结论成立. 证明而由题意知A＋C＝2B，且A＋B＋C＝π，当堂训练1.若ab0，则下列不等式中不正确的是A.a2ab B.abb2C. D.a2b2√1234解析答案2.要证a2＋b2－1－a2b2≤0，只需证明√1234答案3.已知方程(x2－mx＋2)(x2－nx＋2)＝0的四个根组成一个首项为 的等比数列，则|m－n|＝_____.1234解析答案解析　由方程(x2－mx＋2)(x2－nx＋2)＝0，可得x2－mx＋2＝0或x2－nx＋2＝0.设x2－mx＋2＝0的两根分别为x1，x2，则x1＋x2＝m，x1x2＝2. 设x2－nx＋2＝0的两根分别为x3，x4.则x3＋x4＝n，x3x4＝2.1234∴x3＝1，x4＝2.∴n＝3明证明　要证cos α－sin α＝3(cos α＋sin α)，只需证1－tan α＝3(1＋tan α)，1234∴1－tan α＝2＋tan α，即2tan α＝－1，∴结论得证.1234规律与方法1.综合法的特点：从已知看可知，逐步推出未知.2.分析法的特点：从未知看需知，逐步靠拢已知.3.分析法和综合法各有优缺点.分析法思考起来比较自然，容易寻找到解题的思路和方法，缺点是思路逆行，叙述较烦琐；综合法从条件推出结论，较简捷地解决问题，但不便于思考.实际证题时常常两法兼用，先用分析法探索证明途径，然后再用综合法叙述出来.本课结束―→―→―→…―→―→―→―→…―→→→…→←…←←f(x＋)即证－－＝0，∴－－1＝－(－)，∴a＝－b.证明　方法一　要证f(x＋)为偶函数，∵函数f(x＋1)的对称轴x＝－－1与函数f(x)的对称轴x＝－关于y轴对称，∴f(x