2018版数学《学案导学与随堂笔记》北师大版选修2-2课件：第三章　导数应用 1.1 .pptxVIP

;;题型探究;;思考1　;导数值;梳理;;例1　证明函数f(x)＝ 在区间(0，2)上是增加的.;利用导数判断或证明一个函数在给定区间上的单调性，实质上就是判断或证明不等式f′(x)0(f′(x)0)在给定区间上恒成立.一般步骤为 (1)求导f′(x). (2)判断f′(x)的符号. (3)给出单调性结论.;跟踪训练1　判断y＝ax3－1(a∈R)在R上的单调性.;命题角度1　不含参数的函数求单调区间 例2　求f(x)＝3x2－2ln x的单调区间.;解　f(x)＝3x2－2ln x的定义域为(0，＋∞).;求函数y＝f(x)的单调区间的步骤 (1)确定函数y＝f(x)的定义域. (2)求导数y′＝f′(x). (3)解不等式f′(x)0，函数在解集所表示的定义域内为增函数. (4)解不等式f′(x)0，函数在解集所表示的定义域内为减函数.;跟踪训练2　函数f(x)＝(x2＋2x)ex(x∈R)的递减区间为___________________.;命题角度2　含参数的函数求单调区间;由f′(x)0，得x1，由f′(x)0，得0x1. ∴f(x)在(0，1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数. ;由f′(x)0，得x1，由f′(x)0，得0x1. ∴f(x)在(0，1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数. 综上所述，当a≥0时，f(x)在(0，1)内为减函数，在(1，＋∞)内为增函数.;(1)讨论参数要全面，解题时易忽略a＝0的情况而致错. (2)解不等式时若涉及分式不等式要注意结合定义域化简，也可转化为二次不等式求解.;跟踪训练3　设函数f(x)＝ex－ax－2，求f(x)的单调区间.;;引申探究 1.若将本例中条件增加的改为减少的，求k的取值范围.;2.若将本例中条件是增加的改为不单调，求k的取值范围.;(1)利用导数法解决取值范围问题的两个基本思路 ①将问题转化为不等式在某区间上的恒成立问题，即f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立，利用分离参数或函数性质求解参数范围，然后检验参数取“＝”时是否满足题意； ②先令f′(x)0(或f′(x)0)，求出参数的取值范围后，再验证参数取“＝”时f(x)是否满足题意. (2)恒成立问题的重要思路 ①m≥f(x)恒成立?m≥f(x)max； ②m≤f(x)恒成立?m≤f(x)min.;跟踪训练4　已知函数f(x)＝ 在(－2，＋∞)内是减少的，则实数a的取值范围为__________.;由函数f(x)在(－2，＋∞)内是减少的， 知f′(x)≤0在(－2，＋∞)内???成立， ;;2;2;2;2;2;2;2;规律与方法;