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基于小学德育教育与班主任工作实效性思考 　　摘 要： 作者通过对当前小学道德教育工作面临的现状和存在的突出问题进行分析，提出了小学德育教育的现状和应采取的策略，阐述了班主任作为班级组织者、教育者，如何热爱学生，尽职尽责，系统构建育人网络体系，使小学德育教育更有实效。 　　关键词： 小学德育 班主任工作 实效性 　　 　　十七大报告提出了要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、实施素质教育、培养建设者和接班人的总目标。小学德育是基础教育，它要求在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，为学生步入社会打好做人的基础。同时，小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育，是培养造就合格公民的起点。 　　学校德育工作的贯彻落实，绝大部分是通过班主任来实施的。小学班主任是以传授知识为载体和渠道，去实现育人的目标。要达到育人为本、德育为先的工作要求，班主任必须通过努力，把德育工作、育人工作落到实处，当然也需要校长、大队辅导员、班主任和科任教师上下联动，相互协作，并优化班主任管理队伍，充分发挥班主任在德育教育中的主导作用。 　　1.目前小学德育教育存在的问题 　　小学阶段正处于人的发展的基础和初级阶段。儿童的品德行为正处在由低级向高级发展的过程，其可塑性强，只要正确加以引导，方法得当，就能促进儿童向健康的方向发展。小学生的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现，而且决定着未来的社会面貌和民族精神。小学德育具有重要的基石作用，它能为小学生步入社会打好做人的基础。 　　但实际情况是，人们对小学德育教育认识不统一，思想观念相对落后。德育专职队伍不健全，队伍素质有待提高，德育教育形式单调、方法简单，德育教育体制不健全等问题依然存在。另外，小学普遍存在德育工作中所花的时间和精力远比教学工作少的现象，缺少对德育工作的系统研究，缺少对小学生变化和发展的正确认识，德育工作大多数时间是在说教、喊口号，甚至是一些形式主义的东西。 　　部分小学生从小耳濡目染，看到的就是别人如何赚钱，如???享受。部分家长的教育与希望也是孩子长大了如何赚票子，甚至于成为富翁。还有的家长希望孩子读书成名，走仕途经济之路。许多家长对孩子不休的唠叨灌输的就是认真读书，将来考大学能升官发财。 　　2.德育是小学实施素质教育的重要因素 　　首先，小学德育实际应贯穿于学校教育教学的全过程和小学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在工作实践中，要使德育工作事半功倍，就必须重视工作的艺术性，通过科学灵活的方法和手段使之达到最终的教育目的。 　　其次，高度重视小学德育实践活动，在理论教育的基础上，把重点放在如何培养学生的道德品质上，建立一套科学完整的德育教育和评价体系，引导小学生既学习书本理论，更学会动手操作；既勤于观察思考，更勇于探索实践。 　　最后，要结合素质教育，从以下几方面开展小学德育活动。一是利用中国传统的节日，对小学生进行爱国主义、集体主义教育和革命传统教育；二是围绕国家大政方针，开展丰富多彩的主题系列活动；三是让小学生参加社会实践活动，在健康、有趣、积极向上的活动中增强他们的社会责任感和使命感。如组织参观爱国主义教育示范基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士陵墓，缅怀民族英雄、革命先烈，学习他们的高尚品德。 　　3.热爱学生是班主任义不容辞的责任 　　一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有爱心就没有教育。班主任对待小学生要兼严父与慈母二任于一身，既要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生、关心学生，与学生彼此信赖、情感深厚，又要严格要求他们，对他们的缺点和错误毫不放过。如果一个小学生感受到班主任对他们的真情与期望，那么他将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任的工作获得更好的效果。一个小学的班主任要带好学生，像爱自己的孩子一样爱学生。这种爱，正是教师责任心的源泉。谁爱孩子，孩子就会爱他。 　　班主任要做好小学生灵魂的工程师，自己必须有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。班主任要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。要融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动、努力地与学生沟通，用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵。 　　4.掌握相应的教育心理学知识是班主任工作必备条件 　　其一，学校要加强对班主任的心理素质培训，加强班主任自身的心理素质修养，保持良好的情绪状态，同时也要培养其具有进行心理咨询的能力，对学生和家长进行心理沟通的能力，还有对学生的心理素质发展进行评估的能力，以良好的自身心理状态来培养小学生良好的心理素质。 　　其二，班主任要使小学生积极地接受其传递的品