XX中心小学2017-2018年第二学期教研工作计划及逐周工作安排.docVIP

下堡中心小学2017-2018学年第二学期教研工作计划 一、工作思路 以市局开学工作会议精神和市教研室及中心校的工作计划为指导，本学期我们将根据市教育工作会议精神、市教研室工作计划和中心校会议精神为指导，结合我校实际，以提高教育教学质量和教师专业素质之目的，突出抓好有效课堂建设、信息技术与课堂教学的有效运用、教师专业素质的提高、课程设施与开发、校本研训一体、教育教学质量提升六项重点工作，努力提高我校教育教学质量，特制订本学期工作计划。 二、工作任务与措施： 1、认真组织教师培训，不断提高师资水平。 教师素质的提高，直接影响教育教学质量的提高，所以要把校本培训、校本教研结合起来，努力探索新课程理念的“中小学教学常规”，进一步规范教学行为，具体安排如下： 一是开展读书写作活动，每位教师每学期读好一本教育专著，并写出读后感，并且教师读书与课堂教学相集合，提升教师的理论水平和业务学习能力。 二是认真组织教师参加各类培训，抓好教师的基本功训练工作。 本学期继续抓好教师基本功与用普通话、写规范字、使用电脑备课白板授课，抓好电子白板环境下的有效课堂教学工作。抓好网络知识等现代教育技术内容的培训，提高教师基本素质，做到常抓不懈，持之以恒。 三是继续完善教师业务档案的建设，尤其重视45岁以下青年教师的专业成长，要求每学期人人设计一张学期成长规划、阅读一本教育专著、学习一位教育名家、诚拜一名校内师傅、备一组典型教学案例、上好一节公开课、做一次校内专题讲座、参加一次教学比赛、自立一项小课题研究、发表一篇论文或案例，通过这“十个一”系列活动促进青年教师快速成长。 四是加强课题研究工作，引导教师开展好问题及小课题的研究工作。 五是做实做好“以问题为导向的订单式”蹲校视导工作，提升教研活动的科学性和实效性。 落实学生发展核心素养，深化课堂教学改革 开展《学生发展核心素养》学习活动。首先我校制定学习方案和学习计划，通过教师自主学习、集中学习、相互交流学习，让全体教师深刻领会学生发展核心素养的精髓与内涵。即：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。围绕学生发展核心素养，积极开展各类校本研训，逐步实现课堂教学向课堂教育转变的“大教育”理念，真正实现学科育人、实践活动育人、全方位育人的目标。 3、加强教师的培养，把拜师结对落到实处。 根据人人登台讲课活动方案，做好人人讲课活动安排；根据骨干教师引领课活动方案做好活动安排；制定了青年教师培养方案，培养对象定为教龄在5年左右的青年教师，主要以在职学习，集中培训，师徒结对，请进来，送出去等形式为主进行培养，制定了师徒结对制度，实行一帮一师徒结对活动，争取我校每年培养出一名“教学能手”和“教学标兵”。 4、狠抓教学五环节的常规工作，提升教师的教学行为。 根据中心校关于五环节教学的规定，我校制定了具体的教学五环节考核方案，严格落实教学常规的管理制度。通过规范备课、上课、作业等手段开展多元辅导，有效检测真正提高五环节的工作效率。 5、继续推行小学生学业水平分项测试。 我校本着“评价内容和方法多元化”“一切为了学生全面发展”等新课程的理念，结合我校实际，我校制定了学生学业水平测试方案、确定了测试项目，制定了测试方法，并填好测评记录表等。 6、扎实推进学校的特色工作 （1）、要以语文学科为突破口，开发以名人教育、书法、阅读和背诵古诗词为主的校本课程，努力让学生多积累，多背诵古诗词，并开展各类比赛活动。 （2）、认真开展好“名人教育”特色教育工作。要求教师在备课上要根据课型特点和知识点体现“名人教育”，要把“名人教育”渗透到课堂教学工作中。 7、开齐开足课程，把“减负增效”落到实处。 严格执行国家、省关于学生上课、课时、作业量和作息时间的规定，严格执行课程计划，减轻学生的课业过重负担，把“减负增效”落到实处，把品社、科学、音、体、美、安全教育、劳技、信息技术、综合实践等课程的教学工作摆上一定的位置，全面推进素质教育。 8、扎实开展培优助困工作，因材施教。 为提高我校的教育教学质量，制定了培优助困的计划，各科教师利用课余时间对各种情况的学生进行辅导、提高，因材施教，“对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。每班并有培优助困的工作记录，学生的过程性资料。 9、开展好科学实验教学工作。 为全面提高小学生的科学素养，从小培养学生的质疑、动手操作、科学探究能力，本学期我校根据科学实验的工作计划，保证科学实验课开出率达100%，确保学生参与实验率100%，确保实验工作顺利进行。 为保障实验教学取得成效，每学期校领导要有二次以上专题研究实验教学及管理工作的会议，至少参与二次实验课教学研究。 三、活动引领、提升教师专业发展 根据我校的实际情况，确定了教学理念、制定了教研活动制度、听课、评课制度。教研活动具体安