一年级上册道德与法治教案30节.docVIP

总第 4 节 课题 我是小学生啦——拉拉手，交朋友 课型 新 授 教 学 目 标 知识与技能 学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。 过程与方法 感受、体会、展示。 情感态度 与价值观 培养学生乐于和同学、老师交往的情感。 教学重点 学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。 教学难点 知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。 教学方法 观察法 讨论法 交流法 展示法 教学准备 图片 教学过程及步骤 师生活动 一、导入新课 1、老师自我介绍，与同学叫朋友。 教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。 2、播放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》。 播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。 教师与小朋友一起朗读。 二、合作学习 1、出示小兔贝贝的画像。（播放录音，小兔贝贝的自我介绍） 2、引导学生评析小兔贝贝的话。 （1）听了小兔贝贝的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领） （2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。 （3）谁能猜一猜小兔贝贝为什么要唱这首歌？他心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴） 3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长） 三、小组展示，师生评议 1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 2、游戏:网小鱼 先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。 跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。 被网掉的“小鱼”上台作介绍。 3、进行评议 四、教师总结，评价提升 1、小结本节课内容。 2、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 老师自我介绍 播放儿歌朗读 引导学生评析小兔贝贝的话 指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式 游戏 进行评议 作业布置 板书设计 拉拉手，交朋友 找朋友 我会 我喜欢 教学反思1 （ — ） 学年度第 学期 教研组查阅 教导处查阅 教学反思2 （ — ） 学年度第 学期 教研组查阅 教导处查阅 教学反思3 （ — ） 学年度第 学期 教研组查阅 教导处查阅 教学反思4 （ — ） 学年度第 学期 教研组查阅 教导处查阅 总第3节 课题 我是小学生啦——拉拉手，交朋友 课型 新 授 教 学 目 标 知识与技能 使学生学会怎样向学生介绍自己，展现自我的能力。 过程与方法 组织学生说话、唱歌、唱歌、讨论 情感态度 与价值观 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 教学重点 学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。 教学难点 知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。 教学方法 观察法 讨论法 交流法 展示法 教学准备 录音机、挂图等。 教学过程及步骤 师生活动 一、复习儿歌，导入新课 拍拍手，拉拉勾，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉勾，我们都是好朋友。 二、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。 1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。） 2、学生跟着老师边唱边表演动作。 三、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。 1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们已四人为一个小组，互相介绍自己。 2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？ 四、学“读一读，唱一唱，跳一跳”中的儿歌 1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。 2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。 3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。 五、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应注意些什么? 2、我们今天在班上结实这么多新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？学生交流，教师正确引导。 六、本课小结。 复习儿歌 唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作 学生互相介绍自己 指导学生读儿歌 学生讨论 作业