一年级下册语文18、月亮和云彩.docVIP

第六单元?第9课时?总第63课时 课 题 18 月亮和云彩 教 学 目 标 认识本课10个认读生字,会写7个应掌握生字,认识新的偏旁部首“禾”。 正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。 重 点 难 点 学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 借助拼音自学课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 1.谈话引入:一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢? 请大家打开书本,看看书上的小朋友在看什么? 2.引入新课:他们对着天空在指指点点说些什么?我们一起来学习课文就知道了。(师板书课题)3.学生齐读课题。 一、初读课文,感知课文内容 1.学生自学课文和生字，找出文中的生字并多读几遍，同桌互读课后生字。 ?2.检查自学情况，指名认读生字的音节和词语，“开火车”读,看看哪节“车厢”断节。??学生自由读词语,并想想这些词语的意思。二、再读课文,了解课文内容。?1.用自己喜欢的方式读课文,并标出课文的自然段。 2.指名分段读课文,其他学生注意听再评价。 3.想象课文主要写一件什么事。 1.观看插图。 2.讨论交流。 3.齐读课题。 学生自学课文和生字。 ?2.指名认读生字的音节和词语，“开火车”读,并想想这些词语的意思。 1. 读课文,标出自然段。 2.分段读课文,评价。 3.想象课文主要内容。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、朗读感悟1.指名朗读课文，其他学生听后评价。 2.学生自由朗读,边读边想,读了课文,自己读懂了什么? 1.指名朗读课文。 ?2.小组同学讨论,互相学习。 板书设计 18 月亮和云彩 一会儿……一会儿…… 作业设置 抄写生字 教学反思 “兴趣是最好的学习驱动器”,学生有了学习积极性,就会产生探究的欲望。 第六单元?第10课时?总第64课时 课 题 18 月亮和云彩 教 学 目 标 培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。 正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。 重 点 难 点 学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 熟读课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 复习引入: 二、巩固生字,指导书写。1.师出示本课生字卡片,指名读。2.“开火车”读,赛读。3.自由读一读生字,同桌互读,边读边想,如何记住生字。 4.说说怎样记住这些生字,随机学习新的偏旁部首“禾”。5.指名说哪个字要怎样写才好看,师示范写在黑板上。6.学生独立写在书本上,师巡视指导。7.给学过的这些生字组词,并用“快、相”两个字组词并说一句完整话。 1.指名读。2.“开火车”读,赛读。3.自由读,同桌互读,边读边想,如何记住这些生字。 4.学习新的偏旁部首“禾”5.指名说哪个字要怎样写才好看。6.独立写在书本上。7.组词,说话。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、词语积累1.生字宝宝回到了课文中去,请大家再读一读课文。2.读读“词语花篮”中的词语。3.你还想从课文中积累哪些词语写下来。 1.再读课文。2.读词语。3.积累词语。 板书设计 18 月亮和云彩 一会儿……一会儿…… 作业设置 完成练习册 教学反思