一年级下册语文13、好学的爸爸.docVIP

第四单元?第9课时?总第41 课时 课 题 13 好学的爸爸 教 学 目 标 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 重 点 难 点 1.有感情地朗读课文。 2.能正确、美观地书写生字。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 借助拼音自学课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 1.今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸，他爸爸非常 ，边说边板书：好学的。 2.读好“好”第四声，“好”还有什么读音？分别组词。 一、指导看图，学习生字词。 1.图上画了谁在干什么？ 2.课文会怎样写呢？自读课文。 3.再读课文，师巡视指导。 4.出示生字词，正音后读一读。 5.指导读好长句子。 6.指名分段朗读课文，师生共同评议。 二、初步理解课文内容。 1.学生轻声读课文，思考：课文主要写了什么？ 2.指导朗读。 1.补充板书。 2.认识多音字“好”，并分别组词。 1.观察插图，说一说。 2.自读课文。 3.生按要求自读课文 4.指读、开火车读、齐读。 5.读好长句。 6.指名分段朗读课文 1.指名反馈。 2.初步有感情朗读课文。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、教学生字。 1.复习巩固生字字音。 2.教学新偏旁。 3.看课后生字的笔顺表。 4.反馈，检查。 5.字义区别。 四、指导写字。 1.仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？ 2.师作适当补充。 3.师巡视指导。 1.指名反馈。 2.初步有感情朗读课文。 1.读读生字。 2.认识食字旁、同字框。 3.自学笔顺。 区别“进”与“近”、“完”与“玩”。 1.观察字的写法。 2.描红、仿写 板书设计 13 好学的爸爸 深夜　还　　多学　　一种语言 学外语 清晨　又　　多了　　一样本领 作业设置 抄写生字 教学反思 第四单元?第10课时?总第42 课时 课 题 13 好学的爸爸 教 学 目 标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 重 点 难 点 1.有感情地朗读课文。 2.能正确、美观地书写生字。 教 法 教 具 多媒体 课 时 安 排 一课时 课 前 准 备 熟读课文 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入新课 新课教学 一、复习 二、学习第1自然段。 1.爸爸的好学体现在什么地方？ 2.读了第1自然段，你知道了什么？ 3.指导有感情地朗读第1自然段。 三、学习第2至6自然段。 1.同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？ 2.大家往下看，爸爸在学习什么呀？ 3.你还知道电脑能帮我们什么忙吗？ 4.指导父女对话。 1.读读生字卡片。说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。 2.指名朗读课文。 1.自读第1自然段。 2.用“一…就…”说话 1.细读第2自然段，看看“充电”是什么意思。 2. 细读第3自然段. 3.说说电脑的作用。 4.同座位互读对话。 教 学 过 程 教学环节、内容 教 师 活 动 学 生 活 动 四、教学第7自然段。 1.在“我”的心中，爸爸怎样呢？ 2.从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？ 3.现在你能说说“高手”的意思吗？ 4.从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”造句吗？ 5.指导有感情朗读第7自然段。 1.齐读第7自然段。 2.联系5、6自然段说说。 3.再次读书，开展讨论交流，指名当众回答。 4.齐声感情朗读课文 板书设计 13 好学的爸爸 深夜　还　　多学　　一种语言 学外语 清晨　又　　多了　　一样本领 作业设置 完成练习册 教学反思 抓住重点词“一……就……”了解爸爸积极学习的态度，并适时对这一关联词进行拓展使用，学生在理解的基础上造句。