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例析导数部分五个误区 　　导数是高中数学新课程新增的重点内容之一,是连接初等数学与高等数学的桥梁,也是高考的热点.导数作为一种工具,在解决数学问题时应用极为方便,尤其是利用导数可以求函数的单调性、极值、最值以及曲线的切线.但在学习过程中由于概念不清而导致错误的情形也时常发生.本文拟对导数应用中常见的误区作一个简单的剖析. 　　1. 定义理解不透彻 　　例1 可导函数f(x)，若f′(a)=2，则当h无限的趋近于0时，f(a-h)-f(a)2h无限趋近于 　　错解：当h无限的趋近于0时，f(a-h)-f(a)2h等同于f(a-h)-f(a)h无限趋近于f′(a)=2 　　剖析：错误的原因是没有理清导数定义f(x?0+?Δ?x)-f(x?0)?Δ?x中?Δ?x是一个无限趋近于0的变量，它可以是一个代数式或一个数，但分子分母?Δ?x必须是一致的. 　　正确解法:f(a-h)-f(a)2h=-12#8226;f(a-h)-f(a)-h，当h→0时，f(a-h)-f(a)-h→f′(a)，故f(a-h)-f(a)2h→-12#8226;f′(a)=-1 　　2. 对导数的求导公式缺乏理解和记忆 　　例2 ?①? 已知函数f(x)=e??ax?，则f′(x)= ；② 已知函数f(x)=?sin?2x，则f′(x)= 　　错解：① f′(x)=(e??ax?)′=e??ax?；② f′(x)=(?sin?2x)′=?cos?2x 　　剖析：对于一些简单函数的求导,首先明确函数的类型,确定用导数的公式来求.① 的解法中使用了(e?x)′=e?x公式，而f(x)=e??ax?是一个简单的符合函数了，已不满足e?x的求导法则；② 的解法中使用了正弦函数的求导公式:(?sin?x)′=?cos?x,而函数f(x)=?sin?2x已经不再是单纯的正弦函数了，是一个简单的复合函数了. 　　正解:① f′(x)=(e??ax?)′=((e?a)?x)′=e??ax?#8226;?ln?e?a=e??ax?#8226;a， 　　② f′(x)=(2?sin?x?cos?x)′=2［(?sin?x)′?cos?x+?sin?x(?cos?x)′］=2(?cos??2x-?sin??2x)=2?cos?2x 　　也可以这样：f′(x)=(?sin?2x)′=?cos?2x#8226;(2x)′=2?cos?2x 　　3. 几何意义应用有误 　　例3 已知曲线f(x)=12x?3-32x，过点P(1,-1)作曲线y=f(x)的切线，求曲线的切线方程. 　　错解：∵f(x)=12x?3-32x，∴f′(x)=32x?2-32，由题意知，点P(1,-1)在曲线y=f(x)上，又f′(1)=0 ∴过点P(1,-1)的切线方程为y+1=0#8226;(x-1)，∴所求曲线的切线方程为y=1. 　　剖析:“在点P处的切线”与“过点P的切线”是两个不同的概念，“点P处的切线”斜率等于该点的导数值，而“过点P的切线”仅表明，切线是经过点P的，但直线未必在点P处与曲线相切，“过点P的切线的斜率”不一定是该点的导数值，即过点P但不以点P为切点的切线方程也是符合题意的.求曲线y=f(x)过点P(m,n)的切线方程步骤是:① 设切点坐标为M(x?0,y?0)，求出切线斜率f′(x?0)；② 写出切线方程y-y?0=f′(x?0)(x-x?0)；③ 把点P的坐标(m,n)代入切线方程中得到关于x?0、y?0一个方程；④ 把点M(x?0,y?0)代入y=f(x)中得到关于x?0、y?0另一个方程，联立两个方程求出切点坐标(x?0,y?0)；⑤ 由切点坐标写出切线方程. 　　正解：设切点为M(x?0,y?0)，则切线的斜率k=f′(x?0)=32x?2?0-32.∴切线方程为y-12x?3?0-32x?0=32x?2?0-32x?0(x-x?0).∵点P(1,-1)在切线上,代入切线方程,可得2x?3?0-3x?2?0+1=0,解得x?0=1,x?0=-12,∴切点M坐标为(1,-1)或-12,1116对应的切线斜率分别为0,-98,∴过点P的切线方程为y=-1或9x+8y-1=0. 　　变式：已知曲线C:y=ax?3+bx(a≠0)，点P(x?0,y?0)为曲线上异于原点的任意一点，曲线C在P点处切线l，求证直线l必于曲线C有另一个交点，并求其横坐标. 　　答案：另一个交点的横坐标为-2x?0. 　　4. 极值点的定义理解不清 　　例4 若函数f(x)=x?4+ax?3+2x?2-2有且仅有一个极值点,求a的取值范围. 　　错解：依题意得f′(x)=4x?3+3ax?2+4x=x(4x?2+3ax+4),令f′(x)=0,得x=0,4x?2