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关于农村寄宿制小学建设探索与实践 　　 [摘要] 农村教育是我国教育体系中基础最薄弱、问题最多的领域。在农村寄宿制小学实施人性化教育是解决农村教育问题,促进城乡教育均衡发展,实现教育和谐的有益探索。 　　[关键词] 农村 寄宿制小学 建设探索 　　 　　寄宿制学校是指对学生实行全日制、封闭式管理的学校。学生每天24小时在校,校园是寄宿学生的家园,教室、学生公寓、课外活动场所都是他们接受教育的课堂,学校对学生全面负责,全面关注,学生在共同学习和生活中既独立自主,又互相帮助,共同进步。从现阶段来看,农村寄宿制学校已经成为解决留守子女教育问题、优化农村教育资源配置的必然选择。 　　本人所在的学校地处经济发展相对落后的鲁西南,全镇总面积160平方公里,辖40个行政村,143个自然村,总人口7.89万人,共有小学16所。近年来,随着青壮年劳动力大量向外流动,我镇出现了为数众多的留守儿童。他们多由年龄大的祖父母照顾,或者被寄养在亲戚家。由于长期缺少父母的关爱,以及“隔代教育”、“寄养教育”,他们的文化知识学习和身心健康发展明显受到影响。留守儿童的教育问题正日益困扰着家庭、学校和社会。另外,由于学校布点分散,乡镇中心完小以下的学校规模较小,学生走读的现象比较普遍,一天之中上下学在途时间占了一半,在校上课的时间根本无法保证,也为留守儿童寄养的家庭带来很大负担。 　　考虑到以上的问题,我镇在2005年开展了寄宿制小学的试点建设工作,选取了镇内一所完小改造为寄宿制学校。经过几年的建设,学校切实履行了教书育人的职责,更多地承担了对留守儿童的教育与监管责任,实现了留守儿童“进得来、留得住、学得好、生活愉快、身心和谐”的预期目标,受到社会和家庭的高度赞扬。本人有幸参与了寄宿学校建设的全过程,从实践中对农村寄宿制学校建设的问题及思路有更深切的体会。 　　一、农村寄宿制小学人性化教育探索 　　农村寄宿制小学建设问题多、难度大、任务重,必须在认真调查研究的基础上制定出科学、合理、可行性强的规划和实施计划,求真务实,真抓实干。 　　自从2004年国家投入100亿元实施“西部地区农村寄宿制学校建设工程”以??,农村寄宿制学校在我国得到快速发展,寄宿制学校已经成为促进城乡教育均衡发展的一种重要办学模式。但是,由于各地对寄宿制学校的管理认识存在差异,某些地方的寄宿制学校在实际运转中出现了过度管理、生活指导滞后、学生课业负担过重及心理状况不良等诸多问题,严重影响了学生的身心健康,存在着一些非人性化的倾向。在学校教育中,最有效的教育是人性化的教育,因为人性化的教育是以人为本、以尊重为底线、以关爱为核心的教育。农村寄宿制小学的教育对象是小学生,他们正处在个性与人格形成的重要时期,最需要接受人性化的教育使得个性得到充分自由的发展,享受学习的乐趣,健康成长。 　　基于这样的认识,我们在建校之初,通过收集多方资料,在充分借鉴外地农村寄宿制学校建设经验与教训的基础上,制定了建设实施人性化教育的寄宿制小学的目标与原则,在随后的配套设施建设、学校生活管理、教学管理等多个环节均遵循了人性化的原则。 　　1.加强学校配套设施建设,打造优良学习生活环境。一是改善学生住宿卫生条件,使床铺结实,有安全保障,住得舒心。同时,配备相应数量的浴室、洗衣池、晒衣架,保证学生就餐有餐桌,喝开水,用热水。二是配置一定数量的课桌椅、图书、实验设备和体育器械等,满足学生学习、生活和运动的需要,让学生学得安心,玩得开心,得到全面发展。 　　2.制定完善的管理制度,确保学校工作的有序开展。学校制订了一整套《寄宿制学校管理制度》,比如《餐厅饮食卫生安全管理制度》、《寝室卫生安全管理规定》等,并根据制度细分工、严管理,从上到下责任到人,使得学校安全管理有章可循,分工明确。 　　3.加强学生生活管理,确保学生的安全健康。除了教学人员以外,学校还配备了保育员、保卫员等后勤服务人员。此外,学校还开展卫生教育,通过浅显易懂的方式向学生讲授一些流行病,比如:手口足病、甲型H1N1流感等的成因、预防措施及日常卫生要求,消除学生的恐惧心理,促使学生养成良好的卫生习惯。通过以上对寄宿学生衣、食、住、行等生活的管理,使得学校能够真正做到让学生安心、家长放心。 　　4.开展丰富多彩的课外活动,以免学生厌学情绪产生。儿童心理发展规律和学习规律表明,儿童的天性是玩中学。为此,学校特利用课余时间开展丰富多彩的有益于身心健康的文化娱乐活动,比如开展读书活动、体育活动、文艺活动、各种兴趣小组等,使学生在学校期间不仅不感到寂寞,而且能够培养兴趣,陶冶情操,锻炼能力,保持活泼、快乐、健康的心态。同时,有利于学生个性特长的发挥,促进学生的全面发展。 　　5.加强学生成长教育,培养学生健全人格。寄宿制学校的学生远离亲人,尤