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农村社区成人教育组织化路径探索 　　 摘 要：社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台，组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看，主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失，这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点，本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。 　　 关键词：农村社区；成人教育；组织化；路径 　　 作者简介：杨智（1982―），男，土家族，贵州沿河人，西南大学教育学部2010级博士研究生，主要从事成人教育、社区教育研究。 　　 基金项目：2012年中央高校基本科研业务费专项资金项目“新农村背景下重庆市农村社区教育互动模式研究”的阶段性成果，项目批准号：SWU1209478，主持人：杨智。 　　 中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）07-0033-05 　　 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》提出了“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设”的要求，为我国农村社区成人教育的发展提供政策支撑。然而，就我国农村社区成人教育发展来看，其效果并不理想，尤其是在经济欠发达或不发达地区，针对农村成人开展的教育极少。究其原因，缺乏稳定运行的农村成人教育组织是制约我国农村成人教育发展的重要因素，因此