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刍议综合实践活动有效性 　　[摘 要]综合实践活动以一种动态、运作、行动的方式在我们面前，改善了现行的课程，丰富了课程类型。教学实践中，在更新观念、落实角色定位的基础上，与其他学科整合，促进和谐共生；突出人本理念，进行多元评价，将提高综合实践活动的有效性。 　　[关键词]综合实践活动有效性 　　 　　传统的以学科课程为主体的单一课程结构，无法适合学生的实际生活，顺应社会快速的变迁。未来学者对于“全人教育”的呼吁，让综合实践活动这一新型课程应运而生，它以“注重学生创新精神、科学精神和实践能力的培养，重视学生的自主探究与主动实践，强调学生学习生活与社会生活的紧密结合”为宗旨，改善了现行的课程，丰富了课程类型，以一种动态的方式呈现在师生、家长的面前，切实促进了学生学习方式的转变、教师教学观念的更新、家长家庭角色的转换，使家庭、社会成为学生的生活的延续，为学生提供更大更广阔的成长空间。如何提高综合实践活动的有效性，不再是教师的专利，成了学生、老师、家长共同的话题。 　　 　　一、更新观念，落实角色定位 　　 　　综合实践活动实施过程所凭借的最基本的学习方式是研究性学习。学习方式的变革，目的在于让学生获得一种积极的学习体验，每个主题活动从确定问题开始，到制订研究方案，开展研究，直到得到结论，学生始终是活动的主体。在活动中，学生可自主地、独立地活动，也可以与同学、家长合作，共