2014年长沙初中毕业学业水平考试数学学科说明.PPT

注重基础，重视实践，体现开放，突出创新 1、以义务教育《数学课程标准》（2011版）及《湖南省2014年初中毕业学业水平考试数学学科标准》和《2014年长沙市初中毕业学业水平考试数学学科说明》（以下简称《说明》）为依据．以考查学生对基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验掌握情况为重点，突出数与式、方程、函数、基本图形等初中数学核心知识的考查。 2、在控制总题量的前提下，优化试卷结构，尽量增大知识点的覆盖面。试卷对《说明》中一级指标覆盖面达到100％，具体知识点覆盖面达到95％以上。 注重基础，重视实践，体现开放，突出创新 3、突出试卷的学业水平考试特征，兼顾试题的选拔和甄别功能，控制整卷试题的难度。关注各能力层次试题的比例，设置合理的试卷梯度。 4、注重发挥考试为数学教学的导向作用，关注对学生基本数学素养的考查，以学生熟悉的生活背景材料为素材命制试题，引导学生关注社会，体现数学的应用价值；适当设计开放探究性问题，考查学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 1、题型结构与分值分配 2、知识点分布及分值比例 近两年各小题得分率比较 4、选择题选项分布百分比情况 得分率：24.55%； 知识点：新定义题，考查反比例函数、一次函数、二次函数的图象与性质，解方程（组）等知识点，数学结合思想、分类思想的应用。 主要问题：阅读理解能力欠佳，数学应用能力、知识迁移能力较弱，创新思维能力有待加强。 得分率：20.38%； 知识点：代数与几何综合题。此题主要考查了二次函数综合以及等腰三角形的性质以及勾股定理等知识，根据题意利用数形结合以及分类讨论得出是解题关键。 主要问题：不能在较多已知条件中找到关键点，迅速找到问题的突破口；缺乏数学思想方法的支撑；表达能力欠佳，识图能力与综合推理能力较差。 1、精心设计，层次分明，两考兼顾； 五、复习教学建议 * * 天心区教育科学研究中心 屈运湘 邮箱：471223168@ 电话一、命题基本思路 二、试卷结构分析 三、评卷情况分析 四、试题特点分析 五、复习教学建议 一、命题基本思路 一、命题基本思路 120 66 24 30 分值（分） 26 8 8 10 题量（个） 合计 解答题 选择题 填空题 题型 二、整体结构 二、试卷整体结构 2.5% 6 事件的概率 11.7% 9.2% 14 8 抽样与数据分析 统计与概率 5.0% 6 图形与坐标 7.5% 9 图形与变化 40.0% 27.50% 48 33 图形的性质 图形与几何 12.5% 15 函数 10.0% 12 方程与不等式 48.3% 25.8% 58 31 数与式 数与代数 在全卷中的比例 分值（分） 知识板块 知识领域 3、试题难度设计 二、试卷整体结构 全卷平均分82.04，难度0.71。试题难度布局合理，容易题56分，占46.5%；中等题38分，占31.6%；较难题16分，占13.3；难题10分，占8.3%。既体现了学业水平考试的性质，又保证有一定的区分度，兼顾了考试的选拔功能。 1、及格率优秀率平均分 其中语数英，及格=72分，优秀=108分。 82.04 平均分 9.21% 优秀率 70.88% 及格率 68585 总人数 353 缺考人数 68232 参考人数 6284 优秀人数 48364 及格人数 数学 　 三、评卷情况分析 各项指标均达到命题的设计要求 ！ 试题较好的控制了阅读量，全卷字数2050个，设计图表、图形21个，应用性问题背景的设计符合学生的认知水平和生活经验，有效减轻了学生在考试中思维障碍，保证了试题的效度。 65.95 72.70 74.67 67.04 76.93 79.63 138.65 141.72 82.65 82.04 80.32 平均分 12.45% 2.97% 31.31% 18.05% 34.98% 28.19% 5.93% 21.76% 25.50% 9.21% 0.12% 优秀率 64.96% 87.06% 75.91% 63.54% 80.85% 89.58% 74.28% 69.90% 64.50% 70.88% 76.91% 及格率 68585 68585 68585 68585 76675 76675 68585 68585 68585 68585 68585 总人数 344 344 338 338 514 513 344 338 371 353 336 缺考人数 68241 68241 68247 68247 76161 76162 68241 68247 68214 68232 68249 实考人数 8496 2030 21369 12321 26638 2147