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学校文化策划原则与内容 　　在教育竞争不断加剧的态势下，学校发展仅依靠自发的、经验层次的运作已无法满足日益扩大的教育个性倾向和特色学校发展的客观需要。因此，文化立校意识的加强，学校文化策划的自觉意识也随之不断增强。 　　 　　一、学校文化与学校文化策划 　　 　　学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的全校师生(包括员工，下同)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。按照由内到外，由深层到表层的变化过程，学校文化可分为学校精神文化、学校制度文化、学校物质文化和学校行为文化。可以说，精神文化是核心；制度文化为保障；物质文化为基础；行为文化为表征。培育优秀的学校文化需要精心策划，不断培育。 　　学校文化策划，是由学校或者专门机构进行的，为了提升学校文化的内涵、促进学校教育质量的提升和师生的健康发展，遵循教育规律和学校文化发展规律，运用策划理论，有机整合机遇与资源(历史资源与现实资源)，创造性地设计学校教育及其文化的科学行为。学校文化策划属于教育策划的一个方面，要遵循教育策划的一般流程，即确立策划目标、制定策划方案、选择策划方案、实施策划方案。同时，要结合学校文化策划的自身特点，具有以下几个环节。 　　 　　 　　二、学校文化策划的基本原则 　　 　　1　历史与未来相结合的原则 　　学校文化策划要做到历史与未来相结合。对学校进行文化策划时，不仅要尊重学校的发展历史，并从中探寻学校文化策划的线索，同时，要善于发现学校未来发展的价值，将两者相结合提炼学校文亿。 　　 　　2　理论与实践相结合的原则 　　学校文化策划要做到教育理论与教育实践相结合，要不断深入学校教育教学生活中，从教育实践中提升教育理论，再把教育理论运用到教育实践，接受教育实践的检验。 　　 　　3　继承与创新相结合的原则 　　在学校文化策划中，要善于从传统文化积淀中继承优秀的学校文化，同时，要在批判性继承传统文化的基础上结合现代学校发展需求进行合理的创新。这样，学校文化才能更有力地促进学校的发展、进步。 　　 　　三、学校文化策划的基本内容 　　 　　1　学校精神文化的策划 　　精神文化是学校文化的灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向，是一种激励和凝聚全体师生的精神力量。学校精神文化的策划主要包括对办学理念、办学目标、校训的策划。 　　(1)办学理念。办学理念指向管理理念、执教理念、办学特色等，体现了学校办学者的教育观、管理观、教师观、学生观等方面。办学理念是教育思想的集中反映，是学校的精神内核，从某种意义上说，它就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，堪称一校之“魂”。 　　提出办学理念时，要注意当前办学理念的常见问题：①以办学特色代替办学理念，以偏概全；②一任校长一种理念，弃离理念本源；③一个学校一个理念，泛滥为“贴牌”；④追求时髦口号，缺乏实质引领；⑤急功近利，抛弃教育初始功能。 　　(2)办学目标。办学目标是在办学理念指导下一定阶段内学校发展的理想预期状态、关键或重要领域的努力方向，是办学理念的理想追求在学校发展中的体现。 　　从策划学的角度。学校设定办学目标时应突出以下几个方面：第一，办学目标应该是在深刻总结学校成果，挖掘学校发展潜力的基础上的理性思考，应对学校发展进行整体、深刻的定位，勾勒总体形象，并且这个形象应该是有个性和实力，具有巨大的冲击力，能在公众心目中留下深刻印象；第二，目标设计应有较好的区分度，针对不同的主体和工作内容，在不同阶段有不同程度的目标，而且目标应能形成一个系列；第三，目标标准应该清晰、明确，既体现学校主要工作的变化情况，也便于工作的开展和检测；第四，突出学校的优势和特色；第五，表述科学、严谨。 　　(3)校训。校训，是指在学校办学核心理念指导下，用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、概括性、精神性、长期性(战略性)、渗透性、相对稳定性、独特性等特性。制定校训时要注意以下几个问题：①要系统地总结、研究学校的历史与独特文化；②要全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件；③要在学校办学核心理念的指导下制定校训；④要认真研究、借鉴其他社会组织的校训、园训、企业训辞等；⑤要请学校文化研究、学校管理研究的单位或专家给予必要的指导；⑥不要过于超前、理想化、好高骛远；⑦要用深刻、简明、直白的语言科学地表述校训；⑧不要把校长“对于校训的主张”等同于校训；⑨要自下而上与自上而下相结合，广泛地研讨、深入地论证；⑩要交教职工大会表决通过。 　　 　　2　学校制度文化的策划 　　学校制度文化建设是将学校组织结构、学校管理制度与学校核心价值观高度融合的保障机制。它应以学校教学制度、人事制度、评价制度、学生管理制度、班级管理制度、后勤