学校教育是青少年“网瘾”预防与矫治主渠道.docVIP

学校教育是青少年“网瘾”预防与矫治主渠道 　　 [摘要] 本文针对青少年“网瘾”这一社会现象进行了深入的探讨,分别论述了它的成因以及预防和矫治的措施,提出了“学校教育是预防和矫治青少年‘网瘾’的主渠道”的观点,并对“网瘾”矫治专门学校的功能和特点进行了详细的论述。 　　[关键词] 青少年“网瘾” 预防 矫治 学校教育 主渠道 　　 　　青少年因为痴迷网络游戏,导致弃学、犯罪等悲剧性结果发生的现象,已经在社会上引起了强烈的反响。人们都在为此忧虑和担心,急切地希望找到一个预防和矫治“网瘾”的办法,以便帮助青少年健康成长。笔者愿意就此问题与读者进行交流和探讨。 　　一、什么是青少年“网瘾” 　　关于“网瘾”,有不少说法。笔者认为:“网瘾”是由于对网络游戏的痴迷而导致对网络的严重依赖而失去自我的一种行为表现。它有可能对“网瘾”主体的生活、学习、身体、心理和人格等方面产生一系列的不良影响。 　　二、青少年“网瘾”的成因 　　(一)社会监管的缺失 　　社会产品分为两大类:一类是物质产品;一类是精神产品。精神产品与物质产品的不同之处在于它可以直接作用于人们的思想意识,从而对人们的人格形成和心理发育产生巨大影响。精神产品的生产不能只考虑市场需求,更不能与GDP直接挂钩,必须受到社会的严格监管。网络游戏是一种典型的精神产品,社会相关部门并没有对网络游戏的生产和消费进行严格的监控,导致网络游戏产品出现良莠不齐、鱼龙混杂的情况。不良的网络游戏产品是使青少年痴迷网络的直接的和首要的原因。 　　(二)家长监护的缺失 　　这里主要是指小学生和初中生。良好的家庭教育对孩子的成长是不可或缺的,因为上小学和上初中的孩子对父母的依赖程度是很强的,家长对子女的影响非常深刻,如果家长疏于对孩子的教育和管理,或者是没有家长来教育和管理,孩子就很容易误入歧途。家长监护不到位是小学生和初中生痴迷网络的重要原因。 　　(三)学校教育的缺失 　　这里主要是指中学生和大学生。在学校读书是人生的一段重要经历,人的世界观的形成,主要是在中学和大学阶段。各级各类学校都担负着培养社会主义事业接班人的重要责任,学校教育对于学生是非辨别能力、自我控制能力、承担责任和奉献社会的意识、健康的生活方式等方面的培养都起着关键的作用。学校不仅要传授知识,更重要的是塑造学生完善的人格。学校教育不到位是中学生和大学生痴迷网络的关键原因。 　　(四)“网瘾”主体价值观的缺失 　　这里主要是指高中生和大学生。痴迷网络的高中生和大学生往往不注意自己的思想修养,没有树立起正确的价值观。虽然已接近或已步入成年,却没有找到自己的人生目标,没有基本的是非判断标准和起码的自我调控能力,主观上放松对自己的要求,行动上随心所欲,不知道自己应该怎样生活。正确价值观的缺失是高中生和大学生痴迷网络的重要原因。 　　三、青少年“网瘾”的程度分级 　　由于“网瘾”主体对网络游戏的痴迷程度不同,可以大致分为三种状态: 　　(1)轻度:有明显的网络依赖倾向,但是可以在家长或学校的帮助和指导下逐步摆脱这种状况。 　　(2)中度:已形成严重的网络依赖,失去了自我控制的能力,家长或学校已无能为力,必须进入矫治“网瘾”的专门学校进行矫治。 　　(3)重度:不仅完全失去了自我,而且具有暴力倾向和自残倾向,必须进行医疗干预后再到矫治“网瘾”的专门学校进行矫治。 　　四、青少年“网瘾”的预防与矫治 　　(一)青少年“网瘾”的预防与矫治是一个系统工程 　　1.社会监管是预防“网瘾”的首要环节 　　加强社会监管,净化网络环境,从源头上控制不良游戏的产生,对于“网瘾”的预防具有非常重要的意义。 　　在法律和制度层面上,要对网络游戏的质量进行评估,凡有可能对未成年人构成不良影响的要加以限制,同时加强对网吧的监管;在技术层面上,要对网络游戏进行干预,通过技术手段把不适于未成年人的网络游戏过滤掉,使网络成为帮助青少年学习、成长的有益的工具。 　　2.家长监护是预防“网瘾”的重要环节 　　在现代技术日益发展的今天,家长应该意识到网吧对孩子的强烈诱惑,要告诫孩子远离网吧。要抽出一定的时间与孩子交流或共同上网,指导孩子规避不良网络游戏,学会利用网络来学习知识,扩展视野,让孩子在分享网络信息资源的同时,也体验到父母的关爱和家庭的温暖。当孩子出现不健康的上网行为时,要及时、耐心地加以引导并给予充分的关注和约束,帮助孩子回归到正确的生活习惯上来。一定要杜绝简单粗暴的教育方法,更不要以禁止上网的方法来惩罚孩子。 　　有的家长整天忙于自己的事情,忽略了教育子女的责任;有的家长根本没有教育子女的意识;有的家长虽然想教育好子女,却力不从心,或是简单粗暴,或是隔靴搔痒。这些做法对于家长来说都是不可取的。因此,家长要强化教育子女