突破考场作文素材瓶颈.docVIP

突破考场作文素材瓶颈 　　[摘要]作文教学中，学生在积累和运用素材方面存在诸多问题，本文旨在探究如何解决这些问题，并以此为突破口。提高作文的教学效果，使考生取得优异的成绩。 　　[关键词]写作素材　积累运用　考场作文 　　 　　高考作文评分细则“基础等级”内容项要求：材料丰富能够充分表现主题的，可视为“内容充实”；“发展等级”中“丰富”和“有创意”，就分别包含了“材料丰富：与“材料新鲜”两项内容。如果单独审视材料项，它在作文中的运用情况，就决定了作品的不同等级： 　　写作素材，是用语言负载思想的。材料丰富，语言和思想也会随之斐然。所以，从某种意义上说，学生作文的差距，是由材料造成的。现在，一方面作文素材方面的报刊、书籍非常丰富，另一方面。很多学生纷纷反映，作文材料背过了，却用不上；用上的，却用不好。面对优秀作文，学生感慨无限：里面的材料我也知道!――别人文中有，而自己笔下无。 　　可见。材料是有效提升作文水平的关键，也是制约作文成绩的瓶颈。 　　在作文素材中。大部分为人物类材料。人物事例是学生作文中出现最多的素材类型，问题也最大。比如大都采用“篇+材料1+材料2+材料3+结尾”的结构模式。并且，对人物事例仅仅叙述，然后生拉硬扯地挂靠题意。整篇文章有拼凑之嫌，干瘪无味。 　　下面，我按照材料使用的顺序，就人物类材料的分析处理与运用谈几点看法。 　　 　　一、掌握材料要善于“抓词” 　　 　　在诸多作文素材资料中，不乏对古今中外各个领域中知名人物的介绍，少则几百字，多则上千字。如何有效掌握这些材料呢?从提取关键词入手!把大篇幅的材料概括成几个关键词，可起到化繁为简的作用。让关键词统领材料的主体内容，在人物和词语之间建立起联系。一旦想到某个人物，就会自然联想到这几个词语。 　　换个角度，我们面对一个写作题意时，通过表达题意的词语，去联想与之相关的人物素材。这些关键词就成了选材的“标识”。如此，便可做到任意调用材料。既解决了看过很多材料却用不上，用了又不恰当的问题。 　　 　　这些关键词分开看，可当作独立的写作话题：合起来则能相互关联，深入思辨，提高文章的思想性。 　　比如：[海子]――幸福、完美、行走、自杀；[黄舸]――感恩、信念、82个城市、13000公里路程；[马云]――阿里巴巴商务网站、坚持；[科比]小飞侠，大神，蜕变，总冠军，刻苦。 　　 　　二、分析人物要善于抓特征 　　 　　善于分析并概括人物的主要特征为一句话，目的也是化繁为简，较之提炼关键词语。句子则使认知更加具体化，话题指向也更明朗。便于进一步挖掘提炼。 　　比如：[王进忠]――知恩图报，记住别人的好。[杨丽萍]――追求自由的鲜明个性；成功的奥秘(舞蹈天赋，热爱自然，不懈追求，个性与自由，勇于创造等)。 　　以上是积累阶段，是应试写作不可或缺的准备阶段。 　　 　　三、运用之法――善于“点”亮 　　 　　通过是抓“点”。来“点”亮你的文章。 　　什么是点?点在哪里? 　　“点”是人物身份事迹中的“反差交结”处，是事情起因和根源，是能“见大”之一、或“细节”。比如：季羡林的“点”是成就之高与做人调子之低；马云的“点”是身材、相貌条件之差与见识非凡、性格坚毅勇于坚持。 　　善于抓点，就可以浓墨重彩地去挖掘、探究、评议。如： 　　[科比]NBA赛场上不乏篮球天才，而科比的成功却另有原因。当年湖人教练在科比与奥尼尔之间进行选择的时候，他选择了前者，理由不是科比如何出色，如何技艺纯熟，如何具有潜力，而是科比是继乔丹之后，又一个能够“刻苦训练”的人。 　　[黄舸]一个重病少年，却把足迹遍及82个城市、行程13000公里，是什么支撑着他完成了一个健全人都不易完成的壮举?是信念!这个信念并非轰轰烈烈，而是一个再朴素不过的愿望：向曾经帮助过他的人说一声“谢谢”。感恩，就是黄舸的信念。生命之躯可以终结。而信念之火可以熊熊燃烧。 　　怎么来“点亮”? 　　相对于“介绍说明”，评点则是一种提炼和挖掘，变更视角后的再认识。具体操作： 　　A.重组词语或事迹：一般人物事迹大多按时间先后顺序介绍的。选料入文时，可根据表达需要，按新的角度重组。深入思考，挖掘提炼，选好角度。同一个材料，可以提取不同的角度，总有一些角度是最恰切的。――石墨与金刚石成分相同而结构各异，性质和价值则有天壤之别。 　　[史铁生]他有充足的理由自怨自艾、自卑自恋，然而，他却在双腿失去自由，用双手奔跑、用心灵去飞翔，并赢得了他人的敬佩和爱戴。也许，他永远失去了行走的快乐，然而却拥有了无数的读者。 　　B.引入一些其他的词语、材料(人物或事例)。 　　引人词语：比如针对李嘉诚之子李泽楷13岁到美国加州自励之事，可引入“富二代”的教育与成长等话题。