职业生涯教育视野下中职学校学生专业社团建设.docVIP

职业生涯教育视野下中职学校学生专业社团建设 　　一、问题的提出 　　学生社团是在学校的管理和指导下，由相同兴趣爱好的学生自愿组成，按照章程制度自主开展活动的学生组织。对本专业的某一方向深入研究学习，加强专业技能，并与实际工作过程对接而开设的专业技能类社团，称之为专业社团。目前，中职学校学生社团的发展势头良好，但也存在着不少问题：一是定位不准，大多数中职学校的学生社团只是锁定在“活跃校园文化”，为搞活动而搞活动；有的专业社团专为技能比赛而设，急功近利的短视行为严重；二是动力不足，由于社团活动较多是应命、摊派式的，又常常被教学活动和其他活动挤压而不能正常开展，学生参与社团活动的积极性容易被消磨掉而变得被动与应付；三是保障不够，主要是活动场地、活动时间、活动经费得不到保障，活动安全措施得不到保证等等。于是，学生社团在有的学校便存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，管理不够规范，社团的生命力不强。 　　笔者认为，在当前形势下，中职学校的学生社团特别是学生专业社团的建设，迫切地需要重新定位，规范发展，而呼唤一种契合社团发展的理论指引，就显得尤为重要。 　　二、中职学校职业生涯教育与学生专业社团建设的内在联系与互动机制 　　中职学校的职业生涯教育和学生专业社团都定位在“人的发展”，特别是作用于学生的职业化成长，所以，他们有着天然的内在联系。而且，学生专业社团建设本身蕴涵