试论对高校毕业生弱势群体就业扶助.docVIP

试论对高校毕业生弱势群体就业扶助 　　【摘要】本文在界定高校毕业生弱势群体概念的基础上将高校毕业生弱势群体分为生理困难型、心理困难型、环境困难型三类，并分析了三类毕业生弱势群体的就业障碍及其成因，提出了加强就业扶助的对策。 　　【关键词】高校毕业生；弱势群体；就业扶助 　　 　　一、高校毕业生弱势群体的界定 　　要对一个群体进行研究，就必须先界定这个群体的范围。像社会存在弱势群体一样，高校也存在一些学生弱势群体，而这些学生弱势群体在完成学业后也将面临就业，面临人生的选择和生存的考验。高校毕业生弱势群体的内涵应该包括三方面：一是这个群体的身份属于高校学生，属于学生弱势群体；二是这个群体在赖以生存和发展的主客观条件如生理、心理和环境等方面存在不足；三是这个群体处在人生的十字路口，面临毕业和就业，即将走出校园，走向社会。按照以上分析，笔者认为，“高校毕业生弱势群体”是指那些受赖以生存和发展的生理、心理和环境等因素的影响而导致在学习、生活、工作、人际交往等方面存在现实困难的面临毕业和就业的高校毕业生群体。根据高校毕业生弱势群体成因可以把高校毕业生弱势群体分为三类：生理困难型、心理困难型、环境困难型。 　　1.生理困难型毕业生是指在外貌、健康等生理方面存在不足或者是性别因素而在现实中成为弱势群体的高校毕业生。如某高校金融专业毕业生刘某自小得了小儿麻痹症，虽身残志坚，读完专科后凭自己的努力考上了本科，但是刘某部分生活和社会功能丧失，手脚不灵活，说话不流畅，在学习、生活、工作中遭遇了很多现实的困难。 　　2.心理困难型毕业生是指存在能力缺失或心理障碍等问题而在现实中成为弱势群体的高校毕业生。如某高校新闻专业毕业生程某有社交焦虑症，对任何社交或公开场合感到强烈恐惧或忧虑，表现为很少跟同学有交往，不能自如地在公共场合讲话，在陌生人面前或可能被别人仔细观察的社交或表演场合，有一种显著且持久的恐惧。程某由于心理障碍导致部分社会功能丧失，在现实中成为弱势群体。 　　3.环境困难型毕业生是指由于所处的地域、学校、学历、专业、用人单位、政府政策、家庭等环境因素造成现实困难的高校毕业生群体。某高校会计专业毕业生苏某由于父亲早逝、母亲苦撑家庭，家庭经济困难，四年的大学学费需要借贷，生活很紧张。苏某平时需要花大量的时间去兼职赚钱维持学习和生活，由于贫困，心理上也比较自卑，很少跟同学交往。同时，由于整天兼职，没有合理和足够的时间来学习和提升自己的素质，导致学习成绩不理想和能力结构不合理。 　　二、高校毕业生弱势群体的就业障碍及成因 　　(一)生理困难型高校毕业生的就业障碍 　　1.外貌障碍。当前大大小小的招聘会上随处可以看见：“形象好”、“气质佳”、“男生1.7M以上”、“女生1.68M”等等招聘条件，这在一定范围内剥夺了那些长相一般的毕业生的就业机会。许多用人单位在招聘毕业生时比较看重外表和形象，没有注意毕业生的内在素质，将一些综合素质较高但外表存在不足的毕业生拒之门外。 　　2.健康障碍。生理困难型毕业生有一部分存在健康问题，如残疾、先天性疾病、传染性疾病和其他一些较重的疾病等。这些疾病在一定程度上会给毕业生自身的社会功能、生活能力、职业能力带来一些影响，从而影响他们的求职就业。虽然这些因素不是困难毕业生自己能够改变的，但是用人单位从自身利益的因素考虑还是有区别对待地这类毕业生弱势群体。 　　3.性别障碍。生理困难型的高校毕业生中有一部分在就业中会受到性别歧视。江苏省妇联的一个专题调研显示，80%的女生表示自己在求职过程中遭遇过性别歧视。很多用人单位在招聘中明确要求“只要男生”或“同等条件下男生优先”。有些用人单位考虑到女性的生理特点会增加用人成本而少招女毕业生，甚至是拒收。 　　(二)心理困难型高校毕业生的就业障碍 　　心理困难型高校毕业生弱势群体的就业障碍主要表现在两方面：能力缺失和心理障碍。 　　1.能力缺失。个体的能力属于人格特征，是心理学范畴，对毕业生就业起到关键的作用。高校毕业生弱势群体的能力缺失主要表现在：（1）学习能力不足导致就业障碍。一部分毕业生自身学习能力较差，成绩不好，补考和重修较多，甚至不能正常毕业，从而不能被用人单位接受。（2）实践能力不足导致就业障碍。一部分毕业生专业操作能力和实践能力较差，达不到用人单位的要求。（3）职业能力不足导致就业障碍。一部分毕业生不能准确地认识自己，表达自己，人际交往与沟通的能力较差，不能准确地将自己的信息传递给用人单位，也无法及时、准确地获取对方的信息，导致个人就业障碍的产生。（4）职业价值观不清晰。一部分毕业生没有清晰的职业价值观，在择业观念上存在只愿到大城市去、到高薪单位去、到公务员单位去的择业偏差，不能认识到如何让自身的价值在社会职业中体现，从而不能正确树立科学、