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高校思政课渗透社会主义核心价值体系教育路径探讨 　　摘要：作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课，必须渗透社会主义核心价值的教育。教育要坚持理论联系实际的原则，通过“五个结合”，处理好两对关系，注重三个转化，引导当代大学生树立以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为精神本质的社会主义价值观。 　　关键词：高校思想政治教育；社会主义核心价值体系；路径 　　中图分类号：G410　文献标志码：A　文章编号：1002－0845(2d12)02－0041－02 　　一、高校思政课渗透社会主义核心价值体系的意义 　　1.它进一步强调了高校思想政治教育要以马克思主义为指导思想 　　马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，为我们提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。高校思想政治课教育的根本目的是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观、政治观、道德观和法制观，不断提高大学生思想道德素质和认识世界、改造世界的能力，使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这就要求我们必须坚持用发展着的马克思主义武装大学生的头脑，使马克思主义真正成为大学生的行动指南。 　　2.它进一步明确了高校思想政治教育要以共同理想教育为核心内容 　　理想是一个民族、一个社会的灵魂，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。加强对大学生的共同理想教育，使大学生充分认识中国特色社会主义共同理想的科学性，不仅从情感上，更能从世界观的高度，理性地接受和认同中国特色社会主义的价值目标，从而把个人理想与社会理想有机统一起来。 　　3.它进一步明确了高校思想政治教育要以民族精神和时代精神教育为重点 　　民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展起来的，是一个民族集体人格的体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。时代精神是指在一定社会形态下的人们在划时代的创造性的实践活动中形成的，符合历史发展方向、???领时代进步潮流的思想观念、价值取向和行为方式的总和，是一个国家和民族保持生机与活力的内在需要。高校思想政治教育要以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育为重点，把个人发展寓于民族复兴之中，在为构建和谐社会的实践中创造和提升人生价值。 　　4.它进一步明确了高校思想政治教育要以社会主义荣辱观教育为基础 　　荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。高校思想政治教育必须以社会主义荣辱观教育为基础，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，把社会主义荣辱观的具体要求付诸实践，把个人德性修养与社会伦理诉求有机统一起来，着力培养良好的道德品质和文明行为，不断彰显其公民人格。 　　二、高校思政课渗透社会主义核心价值体系的内容 　　理论界普遍认为，“马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。因此，社会主义核心价值体系主要包括下列内容： 　　一是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育以及科学发展观的教育。这是社会主义核心价值体系的灵魂和指导。 　　二是进行中国特色社会主义共同理想教育，以此作为社会主义核心价值体系的主题。要在教育中坚持对学生进行人生观、世界观和价值观的教育，引导学生把个人理想与共同理想统一起来。 　　三是进行民族精神和时代精神的教育，以此作为社会主义核心价值体系的精髓。通过民族精神和时代精神的教育，引导学生树立爱国主义、社会主义的理想和信念，为中华民族的伟大复兴而与时俱进，开拓进取。 　　四是进行社会主义荣辱观教育，引导学生树立社会主义的道德规范，坚持社会主义的道德操守，遵守社会主义的道德准则，做一个高尚的人，以此作为社会主义核心价值体系的基石。 　　三、高校思政课渗透社会主义核心价值体系的路径 　　1.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学相结合 　　在课堂教学特别是思想政治理论课教学中要重点突出社会主义核心价值观的内容，充分发挥课堂教学在核心价值观教育中的主渠道作用。在教学手段运用上，可采取案例教学法，围绕社会主义核心价值体系编选典型案例，提高教学效果。同时，通过开设形势政策教育课，开办以弘扬社会主义核心价值观为主要内容的专题讲座、报告，努力使社会主义核心价值观教育入耳、入脑、入心。 　　2.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学中的学风、教风建设相结合 　　教风和学风具有重要的育人功能，高校要以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。要以建