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高职学生诚信教育思考 　　 [摘要] 当代高职学生是国家发展、民族振兴的栋梁之才,但令人忧虑的是,近年来高职学生诚信缺失问题日益显现,面对高职学生群体出现的“诚信危机”问题,如何加强高职学生的诚信教育,培养高职学生牢固的诚信意识,是摆在我们面前亟待解决的课题。本文以在高职毕业生中凸现的诚信问题入手,积极探索构建高职学生诚信教育体系,力求寻找一条解决高职学生“诚信危机”,增强高职学生诚信意识的现实之路。 　　[关键词] 高职学生 诚信教育 思考 　　 　　我国是个文明古国、礼仪之邦,历来重视诚实守信的道德修养。然而,由于社会开放度的增加和市场经济的快速发展,各种因素正潜移默化地影响着高职学生。面对各种各样的诱惑,高职学生诚信缺失这一不和谐的音符,正在成为当前高职学生思想道德教育的突出问题。因此,分析高职学生诚信现状及缺失的成因, 探索如何加强高职学生诚信道德教育,提高高职学生个人信用度,是摆在教育工作者面前的重要课题。 　　一、加强高职学生诚信教育的现实意义 　　加强高职学生的诚信教育,这不仅是完善和发展高职学生品格的需要,也是构建公民的基础道德、社会伦理底线的需要。首先,诚信是做人的基本准则,是高职学生安身立命之本。其次,诚信是高职学生适应市场经济的基本要求。高职学生要在这种优胜劣汰的市场经济中生存和发展,必须要适应时代的要求,以诚信为准则。第三,诚信是高职学生实现自身价值的道德基石。青年人若要成功,就该视诚信为生命。 　　二、高职学生诚信缺失的现状 　　1.学业诚信缺失 　　(1)放任逃课,敷衍学习,考试作弊。学风建设是高职院校提高教学质量和办学水平的生命线。尽管许多高职院校在教风学风上也采取了一系列的措施和制度,对教学与学生的学习进行必要的规制,但学生逃课现象还是经常发生,而且人数众多,情况令人担忧。学生的作弊方式花样百出,作弊的手段日渐隐蔽化和高科技化,令人防不胜防,而且在对待作弊的认识上,观念越来越模糊。 　　(2)抄袭作业,剽窃文章,伪造数据。高职院校在办学理念和教学的实现过程中,充分考虑到学生的培养目标和需要,相对的为学生的自主学习提供了更多的学习时间和空间,以便学生独立和自觉。 　　(3)篡改成绩,伪造证件,灌水简历。近年来,随着高职大学生就业难度的日益加剧,学生求职伪造简历、证件及其他材料,无中生有、夸大其辞等现象常有发生。针对“灌水简历”的问卷调查显示,有40%的学生认为适当修饰可以理解,有32%学生认为这没有什么大不了的。 　　2.经济诚信缺失 　　(1)恶意拖欠、逃缴学费。现在除去因经济贫困而导致的一部分大学生缴不上学费外,也有相当一部分学生并非是因困难而无法缴学费,而是追求享受,大肆消费,为购买高档数码产品而拖欠学费者有之,为谈恋爱满足虚荣而拖欠学费者有之,为吃喝玩乐贪图享受而拖欠学费者有之。 　　(2)恶意拖欠国家助学贷款。高职学生作为消费者,经济来源主要靠父母资助,然后近年来,学生拖欠助学贷款问题成了一个烫手山芋。国家助学贷款设立的初衷是为了解决高校部分学生经济款难问题,但同时这也是对学生诚信道德的大考验。 　　3.生活诚信缺失 　　(1)一味索要,辜负家长。很多高职学生抓住父母望子成龙的心态,除了必要的开支外,经常向父母索要各种额外的金钱。他们在生活上不顾家庭经济能力而追求享受和高消费,过分追求人生的自我价值,缺乏正确的世界观、人生观和价值观。 　　(2)功利心强,忽视诚信道德。高职学生受市场经济和拜金主义的影响,在与人交往中表现出较强的功利性,忽视诚信道德。入党、评优、竞选学生干部的动机不纯,虚荣心严重,不如实反映情况,欺上瞒下,表里不一等。 　　(3)责备学校,抵触老师。绝大多数高职学生对于学校有这样或者那样的意见,而其中一些高职学生把自己敷衍学习、恶意逃课和不学无术绝对化的赖向学校和老师,把所有的责任推到学校教学质量的低下和教师水平不高等客观因素上,一味责备学校和老师,甚至公然与学校和老师对着干。 　　(4)失信于他人,不遵守诺言。一诺千金是中华民族的传统美德。当下,由于家庭、学校和社会等各种因素的影响,一些高职学生的诚信丧失不仅表现在学习方面,而且在生活的各个层面都有突现的迹象,如寝室内部相处困难、沟通无法深入等,这些都是基于失信与不遵守诺言所造成的。 　　三、高职学生诚信缺失的原因探析 　　(1)高职学生责任感缺失,为人缺乏诚实。当代高职学生绝大多数是二十世纪八十年代的独生子女,他们从小生活在优越的环境中,由于父母长辈的过分溺爱,存在着自私心态,考虑更多的是别人应该为我做什么,很少考虑我应该做什么,更别谈什么社会责任。因此他们在行为上往往表现为以自我为中心,追求个人名利而很少考虑到社会责任和他人的利益。 　　(2)高职学生本身的主观世界扭曲,