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课程简介 课程特点 教学目的 教学重点、难点 教学方法 教学流程 课程简介 《企业经营沙盘模拟》课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练（实训）课程。受训学生被分成若干个团队，每个团队由五名学生组成，每位学生将分别担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、采购总监。每个团队经营一个拥有一定初始资金的虚拟公司，连续从事6个会计年度的经营活动。 广泛应用于高校管理类学生教学及企事业单位培训 课程特点 本课程为多学科专业知识的综合应用，课堂讲授内容较少，主要是让学生在经营过程中自己感悟企业经营管理的真谛 参与性、趣味性，互动性 课程教学目的 一、了解企业及其经营流程 课程的教学目的 二、对所学管理理论的深入理解，进而培养学生的综合管理能力： 战略规划的思维及能力 财务管理能力 营销管理能力 采购管理 人力资源管理的能力 生产管理 信息管理的能力 课程的教学目的 三、提高学生的综合素质 1、全局观念 2、沟通技能 3、团队精神 4、创新思维能力 课程的教学目的 四、激发学生的学习兴趣 教学重点、难点 结合学生经营成果进行综合分析 教学方法 体验式教学或感悟式教学的方式 教学流程 课程简介 导入：开拓学生思维，激发学习兴趣 规则讲解 示范第一年度的经营 开始第一年度的经营 点评 第二到第六年度的经营，每年度结束后的点评及同学发言 换个角度看世界 Eg：某一年本地市场选单，A组为上一年本地市场老大 选单顺序：市场顺序：本地→区域→国内→亚洲→国际 产品顺序：P1 → P2 → P3 → P4 选一张定单至少要投放1M的广告 不投广告不能接定单 每想多选一张定单至少要多投2M广告，即想选两张定单至少要3M广告，想选三张定单至少要5M广告 选单时有投放广告的组按先后顺序进行第一轮选单，选完后有定单剩余的情况下，可进行第二轮选单（前提是该市场该产品所投放广告必须大于等于3M） 上一年的市场老大在该市场有优先选单权，但也必须投广告，每个产品投1M即可优先选单 ISO9000、ISO14000研发完成后，方可接相应的ISO定单 轮到选单时定单呈白色状 轮到选单时定单呈白色状，呈红色即代表企业不满足资质 未轮到选单时定单呈红色状 生产线完工投产的第一年不用计提折旧，以后分四年折旧完毕。 当出售生产线时，如果生产线的净值等于其公允残值（即折旧已计提完毕），则按生产线的净值变现；如果生产线的净值大于其公允残值，则按公允残值变现，其余部分计入当期费用。 10.20.12.141/member/login.asp 1、拒绝沉闷 2、深入思维 3、全心参与 4、分享倾听 5、尊重差异 6、团队精神 如何度过这几天的经营时光？ 财务总监 总经理 采购总监 出纳 销售经理 企业领导班子 生产经理 C E O 财务经理 出 纳 采购经理 生产经理 销 售 经 理 工位安排 C E O 为此,公司董事会及全体股东决定将企业交给一批优秀的新人去发展， 他们希望新的管理层—— 投资P系列产品的开发，使公司的市场地位得到进一步提升。 开发各个市场，进一步拓展市场领域。 扩大生产规模, 采用现代化生产手段, 获取更多的利润。 基本情况描述 — 公司发展与股东展望 这是一家新兴的企业，只拥有部分启动资金及一定额度的银行贷款，各位股东经过市场调研讨论决定生产P系列产品。 道具 P1 M 1个 资 金 产品/在制品 P2 R1 R2 R3 R4 原料(供应商) P3 P4 原料订单/借据 20M 国际 本地 区域 亚洲 国内 企业运营规则——市场准入 企业可开发本地、区域、国内、亚洲、国际市场 不同市场投入的费用及时间不同，只有市场投入全部完成后方可接单 所有已进入的市场不需要市场维护费 1年 1M 本地 4年 4M 国际 3年 3M 亚洲 2年 2M 国内 1年 1M 区域 持续时间 开拓费用 市场 每年初各企业的销售经理与客户 见面并召开销售会议，根据市场 地位、产品广告投入、市场广告 顺序选择订单。 首先，由上年市场老大（该市场所有产品销售总额最大） 选单；其次，按产品的广告投入量的多少，依次选择订单； 若在同一产品上有多家企业的广告投入相同， 则按该市场上全部产品的广告投入量决定选单顺序； 若市场的广告投入量也相同，则按上年订单销售额 的排名决定顺序。 投入和市场需求及竞争态势，按 企业运营规则——销售订货会 企业运营规则——选单规则 1 2 3 D 2 1 2 C 2 2 1 B 1 1 1 A P3 P2