高校领导团队行为整合及其与集体效能、团队认同的关系分析-analysis on the integration of college leaders team behavior and its relationship with collective efficacy and team identity.docx

河北工业大学博士学位论文图目录图 1.1 本文研究思路 9图 2.1 决策者有限理性下的战略选择 12图 2.2 上层梯队异质性研究总结 14图 2.3 行为整合构念界定 18图 2.4 McGrath 的 IPO 框架 21图 3.1 本研究理论框架 34图 3.2 研究变量维度假设 36图 4.1 问卷调查流程 45图 4.2 领导团队行为整合一维结构模型 58图 4.3 领导团队行为整合二维模型 59图 4.4 领导团队行为整合三维模型 60图 5.1 集体效能对行为整合的路径分析结果 71图 5.2 集体效能对团队认同的路径分析结果 72图 5.3 集体效能、团队认同与行为整合的路径分析结果 73图 5.4 高等学校领导团队集体效能与团队认同的维度关系模型 75图 5.5 高等学校领导团队团队认同对合作氛围的影响模型 77图 5.6 高等学校领导团队团队认同对决策互动的影响模型 77图 5.7 高等学校领导团队集体效能与行为整合的维度关系模型 78图 5.8 中介作用原理 82图 5.9 团队认同中介作用模型 84图 5.10 领导团队异质性对团队认同影响路径分析 87图 5.11 领导团队异质性对行为整合影响路径分析结果 89ix高校领导团队行为整合及其与集体效能、团队认同的关系研究表目录表 2.1 行为整合的相关研究文献 19表 2.2 集体效能作用的相关研究文献 24表 2.3 团队认同与团队合作关系研究文献 28表 3.1 高等学校领导团队行为整合测量题项 41表 3.2 高等学校领导团队团队认同测量题项 42表 3.3 高等学校领导团队集体效能测量题项 43表 4.1 问卷发放与回收情况表 46表 4.2 团队样本基本特征描述表 47表 4.3 个体样本基本特征描述表 48表 4.4 可信度与 Cronbach α 系数对照表 51表 4.5 集体效能量表项目分析结果整理 53表 4.6 团队认同量表项目分析结果整理 54表 4.7 行为整合量表项目分析结果整理 55表 4.8 因子分析适宜性判断的统计量及标准 55表 4.9 行为整合量表取样适宜性和巴特莱特球体检验 56表 4.10 行为整合共同因子解释总方差 56表 4.11 正交旋转后的行为整合因子负荷矩阵 57表 4.12 领导团队行为整合验证性因子分析结果 58表 4.13 团队认同量表取样适宜性和巴特莱特检验 60表 4.14 团队认同共同因子解释总方差 61表 4.15 正交旋转后的因子负荷矩阵 61表 4.16 集体效能量表取样适宜性和巴特莱特球体检验 62表 4.17 集体效能共同因子解释总方差 62表 4.18 集体效能旋转后的因子负荷矩阵 63表 4.19 测量量表及题项 Cronbach α 系数 63表 4.20 研究变量各个维度的组合信度及平均方差抽取量 64表 4.21 集体效能量表题项的内在等级相关系数 66表 4.22 团队认同量表题项的内在等级相关系数 67表 4.23 行为整合量表题项的内在等级相关系数 67表 5.1 研究变量的相关性分析结果 70表 5.2 集体效能对团队认同各维度的路径分析结果表 75表 5.3 团队认同对行为整合各维度的路径分析结果表 78表 5.4 集体效能对行为整合各维度的路径分析结果表 79表 5.5 领导团队团队认同中介作用模型路径分析 85表 5.6 领导团队异质性的描述性统计 87表 5.7 领导团队各方面异质性对团队认同的回归分析结果 88表 5.8 领导团队各方面异质性对团队行为整合的回归分析结果 89表 5.9 不同规模领导团队之团队认同和行为整合描述性统计分析 90表 5.10 不同规模领导团队之间团队认同和行为整合的差异性分析结果 91表 6.1 假设验证结果总结 96x原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成 果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文不包含任何他人或集体已经发表的作品内 容，也不包含本人为获得其他学位而使用过的材料。对本论文所涉及的研究工作做出贡献 的其他个人或集体，均己在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本 人承担。:/t--n / _、:/t学位论文作者签名 五给 日期:μ(0 士 . I飞-r关于学位论文版权使用授权的说明本人完全了解河北工业大学关于收集、保存、使用学位论文的以下规定:学校有权采 用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文:学校有权提供本学位论文全文或者部 分内容的阅览服务:学校有权将学位论文的全