《背影》教案设计终案.docVIP

《背影目标： 知识目标：?有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标：?学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标：?感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他重点：对父亲背影的描写的效果与作用。难点：体会朴实的语言中所包含的深情。情境引课： 老师说：在的人生经历中，的父母给予了许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是??????我们的伟大作家也有一个感人的故事，你们愿意了解吗？我们学习朱自清的《背影》。 二、作者简介： 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里?。 三、写作背景??? 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在