第一篇 章 概 论 河北科技大学 大气污染控制工程 .ppt

* 主讲：任爱玲 赵文霞 一.课程在培养计划中的作用 《大气污染控制工程》是高等院校环境工程专业的主干学科，本科生专业必修课之一。本课程系统地讨论大气污染控制工程的基本知识，大气污染气象学基础知识，大气污染防治技术的基本理论、基本概念、基本原理、主要设备和典型工艺等。培养学生分析和解决大气污染控制工程问题的基本能力,结合课程实验和毕业设计等教学环节,为学生毕业后从事大气污染控制工程设计,技术管理等工作奠定必要的基础。 课程内容的先进性、实用性和特色 本课程内容深度和广度适中，适时增加本学科最新成果和发展趋势，并结合实际问题有重点的引导学生理论联系实际，体现学科的前瞻性和实用性。力争使学习者形成惯性思维、产生创造性构思，其特点是面向二十一世纪社会对环保技术人才的需要，满足国家教委环境工程专业教学指导委员会《大气污染控制工程》课程的要求。 课程内容、学时分配及教学基本要求 (一) 基本要求 了解大气污染物及其主要污染源,大气环境标准及综合防治措施。 了解大气污染与燃烧的关系。 了解大气污染与气象的关系,初步学会大气污染物浓度分布和烟囱设计的估算方法。 基本掌握除尘技术的基本理论,学会正确选用除尘设备、设计除尘系统。 基本掌握气态污染物净化的基本原理,主要污染物的典型净化工艺流程和设备。 基本掌握设计、选择和运行大气污染净化系统。 课程对实践环节及课外作业的要求 配合本教学内容,安排了课程设计和课程实验,内容如下: 1. 主要实验名称、学时及类型 ① 文丘里—旋风水膜除尘器的除尘模拟实验 4学时 综合性 ② 干法脱硫实验, 4学时 验证性 ③ 粉尘真密度的测定 4学时 性能测试 ④ 粉尘粒径分布的测定 4学时 定性和定量 ⑤ 气态污染物的吸收净化实验 4学时 综合性 可根据实验条件适当增减部分内容。 2. 课程设计 内容: 某企业烟气净化系统的设计 工作量: 设备图、系统布置图各一套(要求用CAD制图);设计说明书一份。 第一章 概 论 讲授内容： 大气圈的构成及大气组成 大气圈（各层特点） 大气组成（恒定组分、可变组分、不定组分） 大气污染的形成 大气污染的含义 大气污染源的分类 一次污染物和二次污染物 重要的大气污染物（CO、NOx、SOx、HC、dust、Mist等） 大气的危害 大气污染与气象的关系 大气污染气象学的研究状况 影响大气污染的气象因子（动力因子、热力因子） 大气污染的状况 大气污染防治途径 大气污染质量控制标准 第一章 概 论 空气的重要意义： 人是完全靠空气生存的，成年人平均每天约需１Kg粮食和2Kg水，但对空气的需求就大得多，每天约13.6Kg（合10m3）。若三者都断绝供应，引起死亡的首先是空气，要是空气中混进有毒害的物质，则毒物随空气不断地被吸入肺部，通过血液遍布全身，对人体健康直接产生危害。大气污染对人的影响不同于土壤和水的污染，它不仅时间长且范围广 （较多是地域性的，也有全球性的）。地球上发生的八大“公害事件”，其中五起是因大气污染造成的。当然，空气污染的原因不只是人类的活动，还有像森林、火灾和火山爆发一类的天然事件。不过后者通常在空气污染中起次要作用。本章仅讨论有关认为污染方面的问题，并简略介绍一些控制污染的技术措施。 §1-1 大气圈的构成及大气组成 大气圈 随地球引力而转的大气层叫大气圈。大气圈的最外层的界限是很难确切划分的，但大气也不能认为是无限的。在地球场内受引力而旋转的气层高度可达10?000Km。有的学者就以10?000Km作为大气圈的最外层。一般情况下认为，从地球表面到1?000~1?400Km的气层作为大气圈的厚度，超出1?400Km以外气体非常稀薄，就是宇宙空间了。　　 大气圈中的空气分布是不均匀的，海平面上的空气最稠密。在近地层的大气层里，气体的密度随高度的上升而迅速的变稀。但是在400~1?400Km大气层里空气是渐渐变稀薄的。大气圈的总质量约为6000万亿吨，约为地球质量的百万分之一。 A. 大气的构造： 根据大气圈中大气组成状况及大气在垂直高度上的温度变化，划分大气圈层的结构如下： B．大气层的特点： 对流层：１）相对于整个大气圈厚度而言很薄，按最厚处计，占总厚度的６－9%,其质量占总质量的75%。在这一层中除了有纯净的干空气以外，还含有一定量的水蒸气，适度的湿度度对人和动植物的生存起到重要的作用。 ２）一般情况下，温度自地表面向高空递减，0.65℃/上升100米。 在对流层中，由于太阳的辐射以及下垫面特性和大气环流的影响，使得在该层中出现