高中语文专题04归去来兮辞并序（第01课时）试题（含解析）新人教版必修5.docVIP

4 归去来兮辞 并序（课时1） 1．陶渊明（365—427年），字元亮，号 ， 私谥“ ”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《 》《归去来兮辞》等。 2．阅读课文小序，给下列加线字注音。 （1）幼稚盈室（ ） （2）心惮远役（ ） （3）非矫厉所得（ ） （4）怅然慷慨（ ） （5）犹望一稔（ ） （6）敛裳宵逝（ ） 3．阅读课文第1段，给下列加线的字注音。 （1）奚惆怅而独悲（ ） （2）舟遥遥以轻飏（ ） （3）恨晨光之熹微（ ） 4．阅读课文第1段，解释下列句子中加线词语的含义。 （1）田园将芜胡不归（__________） （2）既自以①心为形役②，奚③惆怅而独悲（①介词，_________。②名词作动词，______。③__________） （3）悟已往之不谏①，知来者之可追②（①__________。②__________） （4）实①迷途其②未远，觉今是③而昨非④（①副词，__________。②副词，__________。③形容词，__________。④形容词，__________） （5）舟遥遥以轻飏（__________） （6）问征夫①以前路，恨②晨光之熹微③（①古今异义词，古义是__________；今义是出征的士兵。②__________。③__________） 5．阅读课文第1段，翻译下面的句子并体会句式特点。 （1）既自以心为形役。（被动句。“为”表被动） 译文：___________________________________ （2）问征夫以前路。（状语后置句。“问”的状语“以前路”后置。“以”是状语后置的标志） 译文：___________________________________ 1．五柳先生 靖节 五柳先生传 2．（1）zhì （2）dàn （3）jiǎo （4）chàng （5）rěn （6）liǎn 3．（1）xī （2）yang （3）xī ． 2．1）“程氏妹丧于武昌”是辞官的表面原因。 （2）“于时风波未静”是辞官的重要原因。 （3）“质性自然”“违己交病”是辞官的根本原因。 1．下列词语中，画线字的读音全对的一项是 A．熹微（xī） 棹舟（nào） 耘耔（zǐ） 盈樽（zūn） B．轻飏（yánɡ） 盘桓（huán） 出岫（yòu） 流憩（qì） C．壶觞（shānɡ） 遑遑（huánɡ） 窈窕（tiǎo） 庭柯（kē） D．翳翳（yì） 靡途（mí） 东皋（ɡāo） 熟稔（rěn） A．瓜要三甜三苦，人会三起三落，遭遇挫折，万莫灰心，要知来者可追，只要你坚持不懈，相信定会成功。 B．赵本山率团访台，二人转笑翻台湾，二人转之所以长盛不衰，一个重要的原因是它轻松幽默的表演会让你开心怡颜，会让你获取教益。 C．陶渊明为了生活，不得不放弃自己多年来坚守的信条，找关系、托后门，混进了政府部门，当了一个芝麻官，开始了他心为形役的生活。 D．《十送红军》是他俩的同一首歌，分别三年来，这首歌的旋律时常地在他耳边盘桓，叫他心醉，叫他心碎。 3．下列句子中加线词语的古今意义完全一致的一项是 A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．既窈窕以寻壑 D．善万物之得时 4．对下列语句中加线“之”字的意义和用法的判断，正确的一项是 ①悟已往之不谏 ②悦亲戚之情话 ③胡为乎遑遑欲何之 ④脱然有怀，求之靡途 A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 5．下列对文学常识的表述，不正确的一项是 A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。 B．陶渊明的作品《桃花源记》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反映了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。 C．辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。 D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。 6．陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为乡村旅游胜地，请你为它设计一段旅游广