六年级语文教学计划(2).docVIP

六年级语文教学计划 2007.03 一、任教班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。 5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教改设想和教研专题 教改设想： 在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题： 农村小学语言积累训练的探索。 六、教学进度 第1～～～～～～～～ 平易近人 关心青年 热爱古典文学 3、海伦?凯勒 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学时间：两课时 教学过程： 第一教时 一、导入新课，揭题。 1、教师介绍周婷婷的事迹。 2、简单介绍海伦的事迹。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、检查自学情况。 ①读准字音。 ②读词语。 ③指名分节读课文，看是否正确、通顺。 ④讨论：课文主要讲了一件什么事？ 三、教师引导学生理清课文的脉络。 1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。 2、分小组讨论。 3、全班汇报、交流。 4、分部分朗读，要求读通顺。 四、作业 1、用钢笔描红、临写。 2、朗读课文。 第二教时 一、听写词语。 二、学习课文第一部分。 1、自读第一节，想一想：这一节告诉了我们什么？你是怎么知道的？ 2、同学小组间交流。 3、指导朗读。 三、学习课文第二部分。 1、就在这时，沙利文老师来到了海伦的身边，她是怎么做的？海伦又是怎么做的？在文中画出有关句子。 2、分小组讨论。 3、集体交流、评议。 ①沙利文老师开始是怎么教海伦的？后来呢？②海伦开始是怎样的表现？③海伦接着是怎么做的？找出有关的句子读一读。④对刚才的理解你有什么新的体会？ 4、指导反复朗读有关语句。 四、学习第三部分。 1、指名读第三部分，思考：萨勒老师是怎么指导的？海伦又是怎么练习的？ 2、全班汇报交流。重点理解有关语句。 3、指导有感情地朗读。 五、学习第四部分 齐读课文的最后一节，想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。 六、回顾全文，朗读体会。 1、自读全文。海伦的哪引起做法使你感动？为什么？找出有关句子读一读，再说一说。 2、你想学习海伦的什么？ 七、作业 1、讨论课后习题4。在学过的课文中找出类似⑵⑶两句中引号的用法。 2、课后把这个感人的故事讲给别人听一听。 习作1???? 漫话寒假生活 习作目标： 1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。 2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。 3.引导学生注意做好生活积累。 教学过程： 第一教时 一、导入谈话 要点：1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。 二、板书习作文题：漫话寒假生活 三、审题 1.看了习作题目，有什么问题没有？ 引导学生弄清： 什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感） 什么是漫话？（不拘形式、随便谈） 2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。 四、阅读例文 1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。 2.读后讨论。 这篇《漫话寒假生活》说了写什么？你觉得哪