教师职业道德建设实施方案10月18日修订稿.docVIP

关于进一步加强师德建设的实施意见 为扎实开展责任落实年、管理效益年、校园文化提升年活动，进一步发挥全体教干教师在各项活动实施中的作用，切实提高工作责任心、职业自豪感，现就进一步加强我镇师德建设工作提出如下意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以全面提高教师素质为目的，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以“教师十不准”为准则，树立以人为本的师德建设理念，提高教师职业道德修养的自觉性，增强敬业精业的使命感、责任感，大力倡导“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、志存高远”的教师职业道德规范，培养造就业务精良、师德过硬的师资队伍。 二、目标任务 1、三个促进：促进学校管理水平的提高，促进教育教学质量的提高，促进教干教师队伍整体素质的提高。 2、打造六种精神：忠于职守的敬业精神，为人师表的自律精神，不计得失的牺牲精神，顾全大局的协作精神，不甘人后的拼搏精神，爱生如子的奉献精神。　　3、强化“四个意识”，即：（1）主人翁意识。所有教干教师要把学校的兴衰与个人荣辱、前途、利益紧密联系在一起，学校兴旺，个人受益，学校衰败，个人受损。（2）“工作第一”的质量意识，一个学校的高质量离不开高质量的教职工，在自己所承担的工作中，必须做到：争创一流学校，创建一流业绩，争当一流教师，实现一流质量。（3）“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务意识。学校的一切工作必须以学生为中心，有利于学生成才的事必须做好，不利于学生成才的事坚决不做，从而形成尊师爱生的良好氛围。（4）无私的奉献意识。教师应该通过对社会的奉献来实现自身价值，真正形成重奉献、轻索取，讲投入、比贡献的良好风气。 三、量化考核 （一）考核项目及计分 1、认真执行教学常规。如有抄袭别人教案、听课记录、计划等行为，除按教学常规要求扣分外，每发现一次扣5分，罚款10元。 2、对学生负责，认真对待批改学生作业、试卷，及时反馈并提出合理化的改进建议。不认真布置批改作业炒股迟到早退向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用单独找异性学生在办公室、教室等公共场所以外的地方谈话、补课工作日中午饮酒及酒后进教室或酒后找学生谈话认真听取家长意见建议尊重学生家长，训斥、指责和刁难家长随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学的现象损国家利益、民族团结 1、完善师德考评使用制度。学校校委会或工会牵头，每学期末组织一次考核，程序严谨，结果真实，并将考核结果作为教师评优选模、职务评聘、年度考核和职务晋升的重要依据，实行“师德不合格”一票否决制。 2、加强师德建设过程评估。把师德建设作为考核各级部、处室的重要指标，纳入目标考核之中。凡是级部、处室内有师德成绩不合格的教师，级部、处室负责人及该教师，一律不得参加评优选模、职称评聘、年度考核不能为优秀。级部、处室负责人年内不得参加干部晋升或竞聘。 3、完善师德建设的监督机制。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，通过领导访谈、教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况。 4. 构建师德建设的奖惩机制。定期评选师德标兵和师德先进个人，予以表彰和奖励，并作为职务晋升、岗位聘任的依据；对严重违反职业道德规范的教师要依法进行严肃处理并及时上报，情节严重的追究其法律责任。 5、师德考核满分为100分，实行扣分制，下不保底，分数不足者，从德能勤绩考核成绩中扣除。 五、考核结果的使用 1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励、年度考核等的重要依据。 2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予处分。 4、在日常的师德检查中，如果被教体办或者学校查到并通报两次以上，当年不得参加评优、晋级，年度考核不得被考核为优秀等次。 六、保证措施 1、严格责任制度，形成齐抓共管师德建设的工作机制。各学校每年研究师德建设工作不少于2次，对每个教师师德情况做到心中有数。严格考核，学校从实际情况出发，对教师的师德情况每学期考核一次，要与年度考核、职称评聘、评模评优等各项评比紧密结合起来，通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，促进师德规范整体达标；充分发挥工会、办公室、共青团和教代会在师德建设中的作用，支持各科室根据各自职能开展的师德建设活动。　　2、制订落实师德建设整改计划。根据《中小学教师职业道德规范》各项要