语文专家教师与新手教师课堂师生互动的比较分析-comparative analysis of teacher-student interaction between chinese expert teachers and novice teachers.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人 在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 除文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果 ， 也不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同 工作 的同志对本研究所做 的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名加强明列叫学位论文著作权声明本论文作者声明:口本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得 ，本人和指导教师都有权使用本 成果学术 内容(有第三方约定者除外〉。口本论文为指导教师指导下，本人独自完成。本人独自享有本论文的全部著作权。学位论文作者签名:应岖指导教师签名(专业学位须填写 2 位导师姓名): LJIIγ孔作日期:组L主场日期 : 1b rγ ↓、徘建华学位论文版权使用授权书/本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即 : 海南师 范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复 印件和电子文本 ，允许论文被查 阅和借阅。本人授权海南师范大 学可以将学位论文的全部或部分内容编入有 关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文 。(保密的学位论文在解密后适用本授权书〉 文作者签名 :每跟指导教师签名日期:三!1(\.占‘五(专业学位须填写 2 位导师姓名):日期: 1 1/-产，v - 、..._飞摘 要课堂教学是师生积极互动、共同发展的舞台，通过对课堂教学的观察，我们 知道教师的专业知识结构会影响学生学习的质量，师生课堂之间的互动关系也会 影响着学生学习的兴趣，不同类型的教师会有不同的课堂互动环节，其中专家教 师和新手教师在课堂师生互动方面就有着很大的差别。新手教师向专家教师的转变是一个教师成长必经的路程，专家教师不仅学科 知识丰富，对教学中存在的各种问题还能高效解决，这些都具有很好的示范作用。 如果能够研究找出并分析影响二者之间差距的原因，最后根据专家教师的教学经 验，提出教师自身专业发展的建议，找到一条适合新手教师实现真正意义的师生 互动的途径，使新手教师的教学探索过程缩短，那么就能够给新手教师自身的发 展提供很好的实践依据。全文共有五个部分组成： 第一部分,绪论。陈述本研究的缘起、研究的意义，指出本研究的价值，确定本研究的思路与方法。 第二部分，概述了两种类型教师与学生之间课堂互动相关概念的内涵。 第三部分，主要从三个不同方面比较研究两种不同类型的语文教师在课堂教学中互动的情况。 第四部分，对专家教师和新手教师课堂师生互动差异进行归因分析。主要是从专家教师和新手教师教学观念的不同、对互动理解的不同以及教学经验积累的 不同三个方面进行归因分析。第五部分，在比较研究的基础上提出对新手教师学习怎样实现真正意义上课 堂师生互动的有效性策略，缩短了新手教师对教学探索的过程，促进更多的新教 师能更快更好地发展。关键词：语文课堂师生互动专家教师新手教师IIIAbstractClassroom teaching is the teachers and students interact actively, common development stage, through the observation of classroom teaching, we know the professional knowledge structure of teachers will affect the quality of students learning, classroom interaction between teachers and students between will affect students interest in learning, different teachers have different aspects of classroom interaction, the expert teachers in classroom interaction between teachers and students and novice teachers will have the very big difference.The novice teachers to change the growth of expert teachers is necessary for a teachers journey, the expert teachers not only rich knowledge, but also to solve the various problems exist in the teach