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关于区队安全教育工作思考 　　摘 要：安全教育是安全工作的本质，最难做好，因为这项工作的目的是要转变人的思想，提高人的意识，易做虚，成效慢。但只要抓住工作的要素，进行系统的思考，从实从细开展工作，时时自我发问和检验，就一定能做好区队的安全教育工作。 　　关键词：安全教育；严格管理；公正执法 　　中图分类号：B03 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.04.021 　　文章编号：1672-0407(2012）04-043-02 收稿日期：2012-03-20 　　 　　 一、安全教育的对象是否对 　　 “加强职工安全教育，提高职工安全意识”，这是我们经常看到和听到的一句话。此话不能说是错误，但至少是不全面的。我认为，安全教育的对象应按以下顺序进行： 　　 首先是领导干部，特别是党政一把手。在目前的管理体制下，领导干部的思想观念将直接体现为工作思路。制订工作计划时；生产效益与安全发生冲突时；发生安全事故或重大隐患如何处理等等，都取决于领导干部的安全意识。可以说，抓好领导干部安全教育，是做好安全工作的首要。在实际工作中，要敢于抵制违章指挥。必须使领导班子形成共识，凝心聚力抓安全。 　　 其次是区队管理人员。他们是各项安全制度的执法者，职工能否按章操作，离不开他们的严格管理和公正执法。如果管理人员谈感情、讲面子，或者水平低下，甚至滥用手中权力，那么各项安全法规便如一纸空文。在日常工作中，徇私情，吃拿卡要现象还相当严重。久之，不但使广大职工心生怨恨，更会形成漠视安全制度，用钱保平安的思想行为。因此，要加强对管理人员教育，使执法者对安全知识必须懂，身力行，会运用，严执行。 　　 第三是班组长。做为兵头将尾，他们最熟悉职工情况，最掌握现场管理，最直接分配工作，安全能否保证，他们最有发言权。加强对班组长的安全教育，就是使他们时刻树立安全第一的思想意识，掌握和运用科学的安全管理方法，感同职工如兄弟一样工作。 　　 最后才是对广大职工进行安全教育。 　　 二、安全教育的内容是否准 　　 俗话说：无知者无畏。试想，如果不知道哪些是安全的，哪些是危险的；出了事故不知道???么避险和救援；甚至安全与否无所谓，那安全工作的局面将是多么可怕。安全教育的内容很广泛，具体说来可分为三个方面。 　　 一是安全意识教育。什么是安全意识？安全意识就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念。经验表明，习惯性三违、经验主义是诱发事故的主要原因，而加强安全意识正是解决这一难题的根本。进行安全意识教育，不需要高唱安全为天的口号，更不需要宣扬主人翁精神，其核心就是采取一切形式，让领导干部明白，安全与自己息息相关，出事故后愧疚之心将伴随终生；让职工知道安全与自己经济、身体、健康、幸福、家庭等人生最根本的利益紧密相联，违章作业将毁掉明天。其核心的核心就是让所有人时刻从内心认识安全的重要性。 　　 二是安全知识教育。平时可以经常看到队领导带领职工学习各种安全规定、文件，可这样的学习有效果吗？面对各种安全知识，职工只是听几遍又能记住多少？因此，进行安全知识教育一定要有选择性，在掌握基本安全知识外，要结合岗位实际进行培训。就各工种、岗位需要涉及的危险源进行辩识教育，使职工对所处工作环境危险和应对措施有一个整体的认识，引导职工回避危险。最近，我们就组织职工共同编制了适合本单位学习的安全知识内容。 　　 三是安全应急教育。良好的应急教育效果，可以将事故和伤亡降低到最小程度，甚至避免。这是安全工作的最后一道屏障。目前，各区队除了开展简单的自救器使用方法培训外，其他应急培训基本处于停滞状态。许多血的教训证明，安全伤亡事故往往是因为不懂避险而造成。有时能否转危为安，也就是在瞬息间由其工友的救援水平所决定的。 　　 三、安全教育的形式是否深 　　 安全教育切忌台上长篇大论，台下昏昏欲睡；编一些假记录应付有关部门检查。更不能为了搞活动而搞活动。这些形式不但起不到教育作用，还会浪费大量的效能，更会激起广大干部职工的反感。开展安全教育活动，其形式应突出以下特性： 　　 动情感。亲人是职工最大的牵挂，家庭凝聚职工最深的情感。要充分利用亲情触动人们心中最深处的情感，从而促使干部职工时刻绷紧安全弦。在工作中，我们一是从网络中查找大量的事故惨案，利用多媒体教室在班前班后播出，使职工直观感受到发生伤亡后惨烈的场面和亲人的悲痛；二是应要求的要求，坚持“逢一”开展情感教育，让职工自己讲述发生在自己和工友身上的伤亡事故；三是切实开展包班干部、班长进家庭活动，详细了解职工个人情况，与家属共商安全，共管安全。 　　 分层次。俗语讲：人上一百，形形色色。由于每个人的经历不同，家庭不同，其素质也参差不齐，不能主观的认为每个干部都把安全放在