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关于中职学校绩效工资探讨 　　摘要：本文从绩效工资的作用、绩效工资认识的误区和岗位工资的探索等方面，剖析了中职学校绩效工资)的相关问题。 　　关键字：中职学校，绩效工资；岗位工资； 　　Abstract: This article analyzes issues related to vocational schools pay for performance from the role of performance pay, the errors and post wages exploration of performance understanding.Key words: vocational schools, pay for performance; post salary 　　 　　中图分类号：C931.3文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012） 　　 　　 随着中职教育的深入和发展，如何最大限度的调动广大教职工的积极性，充分发挥其在中职教育教学中的主导作用，已经成为摆在中职教育管理者面前的主要课题。绩效工资的引入，在一定程度上激发了广大教师的工作积极性和工作热情，有效地推动了中职教育的发展。本文将对中职院校绩效工资的相关知识展开分析，共同探讨如何最大限度的发挥绩效工资的激励作用。 　　 　　 一、绩效工资的概念 　　 绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资，是以职工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗级，以企业经济效益和劳动力价位确定工资总量，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬，是劳动制度、人事制度与工资制度密切结合的工资制度。 　　 绩效工资是依据员工个人绩效而增发的奖励性工资。它是通过对员工绩效的有效考评为基础，实现将工资与考评结果挂钩的工资制度。它的理论基础就是，“你的报酬是你应该得到的”，对业绩进行考评，然后以之为基础计算薪酬，既体现了客观公正，又推动了员工之间的竞争，从而推动企业提升业绩。 　　 二、绩效工资在中职学校的作用 　　 1、有利于促进教师的专业提升及加强教师队伍建设 　　 实施教师绩效工资，对教师进行绩效考核，对教师取得的成绩进行充分的肯定，这将极大地激发教师参与工作的积极性，进而产生创造性，从而推动中职教育事业的发展。同时，实施绩效工资可以对教师队伍未来发展做出合理的规划，留住优秀教师，解聘不合格教师，这也非常有利于加强学校的教师队伍建设。 　??? 2. 有利于促进学生的全面发展 　　 实施绩效工资，对教师进行绩效考核，不单纯关注学生学习成绩的提高，而且还要体现学生德育以及其他一些方面的发展。因此，教师在对学生进行教育教学过程中，不能只盯着学生的学习成绩，更要注重他们身心的健康成长。 　　 3.有利于教师队伍建设，增大激励力度和教师的凝聚力，为中职教育留住人才。 　　 绩效工资体系的不完善之处和负面影响主要是： 　　 容易导致对绩优者的奖励有方，对绩劣者约束欠缺的现象，而且在对绩优者奖励幅度过大的情况下，容易造成一些教师瞒报业绩的行为，因此，对教师业绩的准确评估和有效监督是绩效工资实施的关键。 　　 三、绩效工资制度实施过程中的误区 　　 1、把绩效工资简单的理解为只要多完成工作量，就可以多拿绩效工资 　　 工作量的大小只是考核绩效工资的其中一个标准，并不是唯一的标准。而由于对绩效工资的理解不到位，经常性的会理解为“多劳一定多得”。 　　 2、绩效考核无具体考核标准和措施，随意性较大，主要是校长说了算，人情因素过大。 　　 由于国家也没有制定统一的绩效考核标准，因此各地各学校可以根据自身情况，自行制定科学合理的绩效考核标准。这就令许多教师感到困扰，他们认为绩效工资发放的多少，主要是由校长说了算。与校长关系好，绩效工资就会多些；与校长关系不好，绩效工资就会少些。 　　 3、绩效考核的可操作性较差。 　　 由于绩效考核刚刚引入中职教育，并无成功的案例和经验可以借鉴，因此绩效考核就是在实践中摸索而已，因而绩效考核的初衷和实际操作有着较大的出入，绩效考核的可操作性较差。 　　 　　 四、中职院校岗位工资的探索 　　 1、岗位绩效工资制度的主要内容 　　 岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。岗位工资主要体现工作人员所聘岗位的职责和要求，实行一岗一薪，岗变薪变。工作人员根据工作表现、资历和所聘岗位等因素确定薪级，执行相应的薪级工资标准。绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献。津补贴分为艰苦边远地区津贴和特殊岗位津补贴，国家对这两种津补贴实行统一管理。 　　 2、岗位绩效工资制度的特点和优势 　　 ①贯彻按劳分配与按